小学英语四年级下册Unit 5《Our Clothes》第一课时教案

　　教学目标：

　　1.认识目标：Whose blue socks are there ? They鈥檙e Tony鈥檚. Is this your blue dress? No,it isn鈥檛.

　　2.能力目标：Listen and look

　　3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼

　　教学内容：

　　Listen and look

　　重点难点：

　　重难点是句型的综合运用。

　　课前准备：

　　CD 单词卡 挂图

　　教学过程：

　　1.Geetting ready:教师举起自己的书本。

　　T:This is my book. This is mine.

　　举起S1 的书本。

　　T: （面对S1）This is your book. This is yours.（面对其他同学） This is （S1鈥檚 name）鈥檚 book . This is （S1鈥檚 name）鈥檚

　　T: （再次面对S1）Is this your book? [S1: Yes, it is . It鈥檚 my book./It鈥檚 mine.]

　　T: （面对S2）Is this your book? [S2:No,it isn鈥檛. It鈥檚 （S1鈥檚 name）鈥檚 book./ It鈥檚 （S1鈥檚 name）鈥檚.]

　　用学生的钢笔、书包、尺子等继续练习my/mine your/yours （name）鈥檚/（name）鈥檚等。

　　当学生熟悉了这些单词之后，让他们提问。

　　2.新课呈现

　　让学生本页上的图画。

　　T：Let鈥檚 listen to the tape/dic.教师举起书本，指着图画。

　　T: Let鈥檚 listen again and repeat.

　　播放录音，逐句暂停，让学生跟读。

　　把学生分成三组，并安排他们分别扮演Gogo,Tony,Mom的角色。

　　再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。

　　鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。

　　板书设计：

　　Unit5 Our Clothes

　　my/ mine your/ yours

　　（name）鈥檚/（name）鈥檚