教学目标：

　　1、能借助词典、联系上下文理解词语鈥溙没省⒚煨　⒏接埂⒀�尊处优鈥潱�了解五指各自的特点。

　　2、能概括说出课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。

　　3、能有感情地朗读课文，体会并说出任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。

　　教学重点：

　　能清楚了解并说出五指各自的特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。

　　教学难点：

　　能领悟并说出课文中蕴含的道理。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件、寓言小故事、一些富有哲理的小品文篇目

　　学生：预习课文，初步了解课文内容。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、谈话导入：生活中除了个别伟大的人和事，更接近我们生活的是一些平凡的人和事，而这些平凡的事物也总能给我们带来启示。像我们前面认识过的顶碗少年和那一棵棵桃花心木。我们常常对一些普普通通的事物司空见惯、熟视无睹，其实只要我们仔细观察、认真思考，也能从中收获耐人寻味的启示。同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状。你们说，哪根最好看，哪根最有用？我们今天就来读读课文《手指》，看看作者是怎样写我们的手指的。

　　2、板书课题，齐读课题

　　二、设疑预习，初读课文

　　1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；

　　2、边读边想，课文主要写了什么内容；

　　3、板书填空题，让学生寻找出答案。

　　三、自学感悟，小组交流

　　1、出示多媒体课件中的自读思考题，让学生先自学再和小组同学交流；

　　2、通过讨论和提问的形式，引导学生自主学习，了解五指各自的特点；

　　3、小结问题，依照课文分析五指各自的特点填写自读思考题中的表格，并注意抓住以下关键句进行分析

　　①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

　　这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

　　②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

　　中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有鈥溓�线优美鈥澋淖颂�，鈥溠�尊处优鈥澋男愿瘛Ｕ饫镌擞昧四馊说氖址ǎ�寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

　　③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

　　作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。

　　④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

　　这句以手指的全体比喻人的全体，阐明鈥溚沤峋褪橇α库�澋娜松�道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。

　　4、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受；

　　四、品读重点，体会写法

　　1、作者通过描写五指各自不同的特点，想告诉我们一个怎样的道理？反复朗读品味最后一段课文；

　　2、你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写真的鈥溛薨�恨在其中鈥澛穑�

　　3、你愿意做哪根手指呢，为什么？

　　五、拓展延伸，启迪思维

　　1、总结该单元鈥斺�斞�习了这一单元的内容，我们基本悟到了读文明理的方法；

　　2、生动地给学生讲述《断手指的国王》的寓言小故事，让学生体会其中的道理，并交流发言。

断手指的国王

　　从前，远方有一个很会治理国家的国王，他有一个非常聪明的丞相，每当国家有什么重要大事的时候，他都会谦虚地向丞相请教，但无论国王问什么事情，这个丞相总爱说鈥満免�潱�这令国王非常生气，他要找个理由治治丞相的这个毛病．

　　有一次，国王在打猎的时候，不小心被猎器斩断了一截拇指，他连忙问丞相：鈥溛业哪粗副徽抖狭艘唤兀�好不好？鈥澵┫嗖患偎妓鞯鼗卮穑衡�満茫」�王陛下．鈥澱飧龌卮鹗构�王满腔怒火，他以落井下石为罪名将丞相关了起来，并问丞相：鈥溝衷谀惚还卦诶畏坷锪耍�好不好？鈥澵┫嗪敛挥淘サ鼗卮穑衡�満茫♀�澒�王说：鈥溂热荒憔醯煤茫�便在牢房里多住几天吧！鈥�

　　过了两天，国王又想外出打猎了，他不想释放这个倔强的丞相，只好一个人单独出发了．没有熟悉地形的丞相做伴，国王很快迷了路，并且掉进了一个捕捉动物的陷阱里．

　　这个陷阱是当地的一个食人族部落挖的．当天晚上，食人族的几名大汉把赤身裸体的国王绑在了一个十字架上，然后堆满了木材，准备吃烤人肉．一名巫师引导着众人举行了祭礼，他把清水喷到国王身上，逐步检查他身体的各个部位．当他检查到国王的手指时，这个巫师开始摇头叹息．检查完毕，巫师向酋长报告说：鈥溛颐亲迦酥怀酝暾�的动物，这个人断了一根指头，是个不祥之物，我们不能吃他．鈥澢醭げ坏靡眩�只好放了国王．

　　国王白白捡回了一条命，非常激动，回去后第一件要做的事情就是到监牢里看望丞相．他流着泪说：鈥溝衷谖颐靼琢四阄�什么说我的断指是件好事，它救回了我一条命，我错怪了你．鈥澤院螅�国王又心有不甘地问丞相，鈥溛野涯愎卦诶卫锸�多天，好不好呢？鈥�

　　丞相回答：鈥満茫�很好！鈥�

　　鈥溛�什么呢？鈥澒�王问．

　　鈥溛易鹁吹谋菹拢�如果您不抓我进监牢，我一定会随从您去打猎，我们会一起被食人族抓走，您可以因为断指而保全性命，但我必死无疑，因为我很完整呀！鈥�

　　国王听后，顿觉茅塞顿开：每件事都有它的两面性，好和坏是随时可以转换的呀．

　　作业

　　1、阅读推荐文章，促进课外阅读。

　　2、以平凡的人或事为对象，写一篇有哲理的短文。

　　板书设计：

　　5、手指

　　团结就是力量