北师大版一年级语文下《大家都快乐》教学设计
教学目标:
1、本课生字及由生字组成的词语。体会鈥溈炖肘澋牧讲愫澹河蜗泛芸炖郑欢雷砸蝗嘶蛴氡鹑讼啻Χ己芸炖帧
2、使学生有感情地朗读诗歌;渗透集体主义精神的教育。
3、理解诗句内容,感悟到快乐的含义,培养学生积极乐观的人生态度。
教学重点:
理解诗歌中鈥溈炖肘澋闹魈庥辛讲愫濉
教学难点:
通过比较修饰用语鈥溚︹潯⑩溦驸潯⑩満茆潯⑩湼潱鲜兜酵强炖郑涑潭热床灰谎
教学准备:
1、生字卡片。
2、CAI教学课件。
教学过程:
(一)导入新课
1、激趣导入
欣赏课件录象
(1)同学们课间十分钟一起做游戏的快乐场面。
(2)不同年龄、不同肤色的小朋友欢度鈥溋⒁烩澒识诘
场景。
教师导语:他们在干什么?他们快乐吗?
鼓励学生充分讨论什么叫快乐。
2、交代学习任务:今天大家一起来学习诗歌《大家都快乐》,让我们一起来领悟诗歌中鈥溈炖肘澋暮灏桑
3、教师板书课题。齐读课题两遍。
(二)合作学习新知
1、初读诗歌,读准字音。
(1)出示课件,请学生先欣赏声情并茂的原文重现录象。
(2)自由小声读课文,不认识的字可以动动小脑筋,用你最拿手的方法来和它交朋友。数一数:诗歌一共有几个小节?(初读课文后,请学生起来介绍自己最拿手的识字方法:翻查字表、问同学、看上下文猜字、联系课文插图猜字鈥︹κ沟酶嗟氖屎涎约旱难胺椒芄谎杆僭谘渫乒憧础#
(3)谁愿意把课文读给大家听一听,评一评?(指名一个同学读文之后及时请其他同学来做评价,说说读课文的同学哪里读得好、对他还有什么建议等等。)
(4)说得真不错!通过这些同学的点评,相信小朋友们都有不少收获。老师觉得,小朋友们在朗读的时候如果能用上自己的动作和表情的话,就会更好了。哪些同学想来试试?(学生自愿朗诵诗歌,教师相机指导。)
(5)齐读全文。
2、理解诗句,进一步指导朗读。
(1)第一小节
A、自由朗读,结合实际想一想:你一个人在家时干什么?(指名回答)
B、教师小结:对,现在独生子女非常多,同学们都表现得不错,学会了独处,其实一个人玩也挺快乐。
(2)第二、三、四小结
A、课件出示课文重现,请男同学读第二小节,女同学读第三小节,齐读第四小节。
B、说说这三个小节写了什么。
C、比较鈥溈炖肘澋乃母鲂奘斡糜
a同学们通过读课文,发现了什么?(问题的目的是引导学生
找出四个鈥溈炖肘澋男奘斡糜锊煌#
b学生认真观察,找出四个鈥溈炖肘澋男奘斡糜锏那穑淌
在课件上将鈥溚︹潯⑩溦驸潯⑩満茆潯⑩湼澕父鲆睾熳值慊鞒隼矗寡约父鲎值那鹨荒苛巳弧
D、小组合作学习,讨论:这几个字有什么不一样?为什么要用几个不同的字来形容快乐?
E、小组汇报学习成果,注意引导学生明白:liuxue86.com一个人玩只有一个人快乐;许多人玩,人人都出主意、想新的玩法,通过大家共同努力来品尝胜利的快乐滋味,所以许多人玩更快乐。
F、求异思维拓展练习
是啊,许多人一起玩更快乐。那么,你和小伙伴在一起玩的时候,还会有哪些使大家都快乐的新玩法?
G、补充练习:我挺喜欢( )花,我真喜欢( )花,我很喜欢( )花,我更喜欢( )花。(课件出示)
H、教师小结。
3、学习生字。
(1) 小组合作学习,教师巡视指导。
导语:学到这儿,这一课的生字娃娃已经迫不及待地要来和同学们交朋友了。同学们想和它们做好朋友吗?(想)那好,请各学习小组的组长带领组员们拿出生字卡片,一起认读生字,看哪一个组的小朋友最先和生字娃娃们交上朋友。
(2)老师发现已经有很多同学和生字交上了朋友。谁想把生字娃娃介绍给大家认识?(指名认读生字)
(3)在和生字娃娃交朋友的时候,你发现有的生字娃娃不容易记住或者容易和其他生字娃娃混淆吗?你想提醒其他同学读的时候要注意什么呢?(学生自主发现,并指导其他同学区分形近字和容易出错的字。)
容易混淆的字:悄鈥斺斚 乒鈥斺斉 掰鈥斺敯
(4)生字游戏
A、开火车游戏。
B、小猴子学认字。
导语:小猴子今天带来了这一课的生字娃娃来请教大家,如果你认对了,小猴子会跳起来表扬你鈥溙袅耍⌒恍荒悖♀澣绻闳洗砹耍突嵘诵牡氐粞劾幔纯次颐前嗄芨傻墓酝尥弈
不能当好小猴子的小老师。(课件出示拿生字卡片的小猴子,教师根据学生的正误操作课件。)
(5)引导学生重温课文,深化思想感悟。
A、过渡语:同学们可真了不起,让小猴子弄懂了这么多的知识。那小朋友们学习了这篇课文懂了些什么?(引导学生感悟到快乐的真正含义:做游戏确实很快乐,独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。)
B、小朋友们真能干!明白了这样一个道理。那么你觉得课文应该怎样读才更好呢?能不能读给老师听听?(指导学生在读的时候,注意鈥溚︹潯⑩溦驸潯⑩満茆潯⑩湼澲鸶龅萁潭炔煌#
C、你还有其他的方法来表演读课文吗?请你和你学习小组的小伙伴们一起练一练。
(三)教师总结全文。
同学们今天的收获真不少!不但懂得了快乐的含义,还交上了许多个生字朋友。老师相信:只要所有的同学们都能够和朋友在一起,和集体在一起,一定每天都会很快乐的!
板书设计:
一个人 挺 快乐
两个人 真 快乐
三个人 很 快乐 (大家都快乐)
许多人 更 快乐
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