西师大版四年级语文下册《我家的园子》教案设计
教学目标:
1.自主学会本课的生字,并能正确、工整、美观地书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受鈥溛壹业脑白逾澋淖杂擅篮煤蜕
3.借助批读语,感受关键词句在表情达意方面的作用,以及作者的表达方法。
教学重点:
正确流利有感情的朗读课文,感受我家园子的自由和蓬勃生机。
教学难点:
借助批语,感受关键词句在表情达意方面的作用以及作者的表达方法。
教学过程:
一、质疑引入,读题质疑
二、读通课文,初步感知
1.鈥溛壹业脑白逾澥歉鲈趺囱脑白幽兀壳氪蠹彝ǘ量挝模⒁庥龅缴只蚰讯恋淖侄喽良副椤
2.出示全文的生字新词,开火车读,并把生词所在的句子读一读。
3.分小组读课文。注意在评价中正音,特别是鈥溛蒜潯⑩滘澋亩烈簟
4.读完全文,你能用几个词概括一下鈥溛壹业脑白逾澑愕母芯趼穑
三、细读课文,感受美好
1.根据学生发言细读1~3段
(1)默读课文,你能从中了解到这段给我们介绍了什么?
(学生交流,适时点拨学生抓住要点简洁地说)
(2)园子是美的,充满了生机,请想象着这些可爱的小生灵的模样再次朗读这三段。请学生读,师生共同评价后再有感情地读。
2.学习第4段。
(1)这一段写了园子里的(太阳)。作者写这里的太阳与众不同,请默读这段,看看这园子里的太阳在作者笔下是怎么样的。
(2)交流感受到的太阳的特点。(亮)
(3)作者写太阳的这个特点,采用(总分的方法),为了突出它的亮,作者从哪几个方面来进行描写?请同学读出相关的语句,注意把自己的体会融入朗读之中。在同学互评中进一步引导学生感受园子的亮。
(4)读到这里,你们有什么想问的吗?提出批注的那一句话。(质疑,以引导学生深入地感知这园子是充满光明的,充满健康的,更显出其美好)
(5)再读这段话,齐读、赛读。
3.学习第5段。
(1)读完这段,借助批注,我们对这段话就都有一个强烈的感受,那就是(自由、活力)。你觉得哪些地方能显现出自由,请默读,批注序号。
(2)交流,注意引导学生完整而有条理地述说自己的想法。
(3)是啊!一切都(活了)!都有鈥︹ψ髡咴擞昧耸裁捶椒ǎ谜庖磺谢盍似鹄矗吭俅我琳庖恢行木洌付哉庖痪浠暗睦斫猓徊郊由疃哉庖欢蔚奶寤帷
(4)自由练读,再次感受这园子的自由与美好。
(5)赛读,齐读。
(6)引读最后一段。
四、积累背诵。
这么美好的地方大家想记在脑海中吗?把你喜欢的段落自由地读一读。把你喜欢的语句抄一抄。
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 苏教 :《我和祖父的园子》教学设计 |
◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 北师大:《栽蒜苗二》教学设计 |