教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。

　　2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。

　　3.体会鈥湻�茄太阳鈥澑�鈥溛意�澚粝碌纳羁逃∠螅�感悟鈥溍髅麾�澝篮玫耐�心对鈥溛意�澋母腥荆�有感情地读好课文中的人物语言。

　　4.培养学生健康的心态：用乐观的心态看待生活中的困难与挫折，做个开朗乐观、热爱生活的人。

　　教学重点、难点：

　　走近明明，知道她是一个漂亮、聪明和富有爱心的小女孩，感悟三个鈥湻�茄太阳鈥澋暮�义。

　　预习作业：

　　1.将课文分成三段，归纳段意，并能说出分段的理由。

　　2.课题上为什么要加上引号?

　　3.课文种几次提到鈥湻�茄太阳鈥潱�它们各有怎样的意思?

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　一、联系生活，激疑导入

　　1.出示课题：番茄太阳。

　　这篇文章的题目很有意思，能引起读者的强烈的好奇心。见了课题，你想问什么?

　　2.学生自由提问。

　　3.大家读了课题，一定会惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢?这两个毫不相干的事物怎么会联系在一起呢?课文为什么要用鈥湻�茄太阳鈥澴鎏饽磕�?学了这篇课文以后，大家一定会明白。

　　二、初读课文，理清线索

　　1.检查预习情况

　　(1)交流对生字词的学习情况。重点正音：亲戚(第一声);字形：盲(理解：无目就是盲人)、蔬与疏、慌区别;献

　　(2)抽读课文，要求读准字音，读顺句子，最好带些感情。

　　(3)再读课文，分段并概括段意。(按时间顺序理清线索)

　　(1.生活的艰难，让鈥溛意�澋男那楹芑野担�但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手，通过触摸认识各种蔬菜的情景，鈥溛意�澅愀械轿屡�起来。

　　2.明明问鈥溛意�澨�阳是怎样的，爸爸告诉她太阳像番茄一样，明明称太阳为番茄太阳。

　　3.明明要去做角膜移植，临别时她说要把她的脚给鈥溛意�潱�鈥溛意�澅凰�善良的心感动了。)

　　2.练习用几句话概括课文的主要内容。

　　三、合作探究，初步理解鈥湻�茄太阳鈥�

　　1.番茄，太阳这是一个怎样的奇妙组合呢?自由朗读课文，找找鈥湻�茄太阳鈥澱飧銎婷畹淖楹显诳挝闹谐鱿至思复危�分别在哪里?找出句子，用线画出。

　　2.组织交流。

　　(1)根据学生回答依次出示句子。

　　①明明一面用手摸一面笑：鈥溦娴穆�?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。鈥�

　　②看着她的笑脸，觉得那就是最美的鈥湻�茄太阳鈥潯�

　　③红红的鈥湻�茄太阳鈥澮恢惫以谖业男闹校�温暖着我的心。

　　(2)自读出示的三句话，请联系上下文，谈谈你对三个鈥湻�茄太阳鈥澋睦斫狻�

　　引导学生理解第一句话中的鈥湻�茄太阳鈥澲该髅餍闹械奶�阳，第二句话指明明的笑脸。第三句话的理解有一定难度。

　　3.过渡：第三句话中的鈥湻�茄太阳鈥澦坪醪幻靼祝�下节课，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的鈥湻�茄太阳鈥澋降资鞘裁�?

　　四、作业

　　熟读课文;抄写词语。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1. 用简洁的语言说说故事的主要内容。

　　2. 课文中三次出现过鈥湻�茄太阳鈥潱�前两次分别是什么意思呢?

　　二、精读感悟。

　　1.上堂课，我们对第三句话中的鈥湻�茄太阳鈥澦坪醪幻靼祝�今天就让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的鈥湻�茄太阳鈥澋降资鞘裁�?

　　2.让我们先去了解一下明明吧!相信通过上堂课的学习，文中的主人公明明一定给你留下了挥之不去的印象，说说她给你留下了怎样的印象，你是通过哪些词句，感受到她的这些特点的。

　　3.学生自读，做批注。

　　4.学生交流

　　(1)虽然失明，却是个漂亮的女孩。

　　出示：如果不是盲童，明明挺漂亮的：鈥︹�πζ鹄聪窀鎏焓埂�

　　(2)活泼开朗：尽管小女孩的命运坎坷，生下来就没有看到过色彩斑斓的世界，但是她从不哀怨，依然那么爱笑。

　　出示：每次从菜场经过都能鈥︹�μ乇鸢�笑。明明一面用手摸一面笑鈥︹�μ�阳。明明咯咯的笑声鈥︹�ψ纷湃俗摺？醋潘�的笑脸鈥︹�︹�湻�茄太阳鈥潯Ｄ歉稣�午我坐鈥︹�μ焓拱愕男α场�

　　重点理解并体会这句比喻句的好处：明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。(明明爱笑，笑声特别感人。)

　　* 读好每一句话，感悟明明乐观开朗，向往光明的生活态度。

　　(3)机灵聪明1.能通过触摸认识许多蔬菜;2.通过拐杖的声音认识了我;3.喜欢提各种问题。

　　出示：有一次，鈥︹�ψ呗返穆�?明明好奇地问鈥︹�� 她问我许多奇怪的问题

　　* 读好每一句话 ，感悟明明热爱生活的态度。

　　(4)善良，有爱心的孩子：虽然她自己是个盲童，但是她还愿意帮助鈥溛意�潱�愿意把她的脚给我。

　　出示：我弯下腰鈥︹�Ω�你，好不好?

　　* 读好这句话，感悟明明的关爱他人。

　　5.就是这样一位可爱的盲童，深深地影响着鈥溛意�潱�使鈥溛意�澋男木撤⑸�了变化。再细读课文，看看作者的心境发生了怎样的变化，为什么会发生这样的变化?

　　灰暗鈥斺�斪约菏歉霾屑踩耍�生活很困难。

　　温暖鈥斺�斁」苊ね�一家生活并不富裕，而且家中还有一位残疾的孩童，但是他们并没有对生活失去信心，一家三口其乐融融的情景，让我感动温暖。

　　心疼鈥斺�斝∨�孩那么漂亮，那么可爱，可是命运对她却是那么不公，双眼什么也看不见，所以作者觉得心疼。

　　快乐鈥斺�斆髅鞯目�朗，对生活的乐观感染着我，让我也变得快乐起来。

　　* 重点体会这句比喻句的好处：明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。(原先我的心房是灰暗无比的，是明明的笑声给我带来了快乐，使我对生活充满了信心。)

　　喜欢鈥斺�斆髅鞯拇厦鳌⒚髅鞯目砂�，让我喜爱上了她。

　　感动鈥斺�斆髅鞯纳屏忌钌畲蚨�了我，虽然她并不知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有一颗真诚的爱心，她将好心人的关爱毫不做作地传给了我，让我感受到了人世间的温暖，让我觉得红红的鈥湻�茄太阳鈥澒以诹宋业男闹小�

　　*重点感悟细节描写：她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

　　6.小练笔：读到这儿，你知道作者的心声吗?请你帮她尽情地倾吐吧!

　　补写：她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来

　　7.文章学到这儿，你觉得第三个鈥湻�茄太阳鈥澥鞘裁�?

　　(是明明真诚的爱心，美好的心灵。)

　　这颗爱心中包含着什么?(热爱生活，关爱他人)

　　8.相机理解最后一句话的含义。

　　最后一句话的意思是：明明虽然离开了我，但是她对生活乐观的态度，她那美好的心灵，就像灿烂的太阳一样，温暖着我的心。

　　9.通读全文，说说课文为什么要以鈥湻�茄太阳鈥澪�题?

　　三、作业

　　读一读《飞吧，断翅的小鸟》，互相谈谈感受。

　　板书设计：

　　明明 心境 番茄太阳

　　开朗 灰暗 红红的太阳

　　美丽 温暖 姑娘的笑脸

　　聪明 心疼 美好的心灵

　　善良 喜欢 感动