燕子

(四年级下册)

沪教版四年级语文下《燕子》教学设计

2016-06-15  | 燕子 教学 燕子窝 

  教学目的:

  1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写鈥溠嘧印⒏霞⒕勐!⒃鎏怼⒙庸⒌咎铩⑽布狻⑴级⒁蝗Α⒌囱⒁舴⒀葑唷⒃薷琛⑸澋却视铩

  2.有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

  4.学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。

  教学重点:

  1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育,培养学生的审美能力,激发学生热爱大自然的思想感情。

  2.结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

  教学难点:

  结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

  教学方法:

  阅读为主,以读带记,读背结合。

  教学用具:

  五线谱画图,课文插图,媒体资源:视频《屋檐下的燕子窝》、动画《燕子:情境动画》。

  教学时间:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激发兴趣,导入新课

  1、播放视频《屋檐下的燕子窝》,

  师问:同学们知道这是什么鸟吗?我们再来猜一个谜语,大家就知道它是什么鸟了。

  念儿歌《春天多美好》

  小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。

  剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。

  一幅图画剪好了,春天风光多美好。

  让学生自由回答。

  2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。

  二、初读课文体会

  1、明确自学要求。

  (1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

  (2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。

  2、学生自学,教师巡回指导。

  3、检查自学效果。

  (1)出示新词语,指名认读,全班齐读。

  (2)理解词语的意思。

  4、开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利。

  三、学习第一段

  这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。

  1、学生自由读。

  2、利用动画资源《燕子:情境动画》中外形一节进行范读指导。

  3、师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?

  具体指导长句子的朗读与理解。

  4、问:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?

  5、句子中用鈥溛诤诠饣⒖∏巍⒓舻端频拟澯惺裁醋饔茫

  6、归纳学习这句长句子的方法。

  7、指导感情朗读这一段,归纳段意。

  四、探疑解谜,深入体会

  1、谁愿意到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下?

  2、另外,大家注意没有,作者为什么没有写眼睛和嘴呢,是疏忽了吗?

  3、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。

  4、再结合媒体资源《燕子:情境动画》中鈥溚庑吴澮唤诶识恋谝蛔匀欢危宰湃醚寄艹伤小

  五、布置作业

  第二课时

  一、复习巩固

  1、齐背第一段。

  2、说说第一段的段意。

  二、学习课文第三自然段

  1、结合媒体资源《燕子:情境动画》中鈥湻尚锈澮唤冢暗谌匀欢巍

  大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?

  (燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻)

  2、你从哪些语句中看出来的?再读第三节第一句。

  (板书:斜、掠过、唧)

  3、师:一个鈥溞扁澴职蜒嘧臃尚械奶氐阈闯隼戳耍艘杂智嵊挚斓母芯酰鸥υ垂庋氖洌衡溝赣暧愣觯⒎缪嘧有扁濃溞扁澴植坏闯隽搜嘧臃尚星峥欤倚闯隽诵⊙嘧臃尚械挠琶雷颂溌庸澱飧龃首值淅镌趺唇馐偷模

  4、你从中看出了什么?读读这个词所在的句子,体会体会。

  5、我们从鈥溸筲澱飧鲎忠部梢钥闯鍪裁矗

  6、还有哪些地方看出燕子飞得鈥溓峥焘潱

  7、大家把第三节朗读一遍,看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美。(学生练读)

  8、师:鈥溎切≡苍尉鸵蝗θΦ氐囱モ澮恋寐坏悖懈鱿胂蟮挠嗟兀侔颜饩涠烈欢粒

  师:鈥溞≡苍吴澥鞘裁矗肯牍穑浚ń淌Π寤

  师:作者为什么不说鈥溞≡踩︹澏碘溞≡苍吴濃溤吴澥鞘裁匆馑迹肯牍穑

  师:鈥溤吴澗褪侨展饣蛘咴鹿馔腹撇阏凵涑隼吹钠卟嗜Γ忝羌赵位蛘咴略温穑磕瞧卟实墓馊烧婷溃≡谧髡叩难劾铮嘧拥闼雌鸬囊蝗σ蝗Φ牟ɡ司拖袢赵巍⒃略巍2坏髡弑氏碌难嘧用溃土庑≡踩σ彩敲赖模≡勖窃俣炼琳庖痪洌炻砸幌缕渲械拿馈

  三、学习第四自然段

  结合媒体资源《燕子:情境动画》中鈥溚P澮唤冢暗谒淖匀欢巍

  1、读了第三节,我们知道燕子飞得很轻快,姿态很优美。我们接着读第四节,看看写的是什么,谁读懂了谁说。

  2、指名说。(燕子落在电线上休息的样子)

  3、读懂了,哪些语句给你留下了深刻的印象?大家读读、划划。

  4、鈥溦舛嗝聪褚皇渍葑嗟那装。♀濃溦忖澲傅氖鞘裁矗靠词樯系牟逋肌

  5、老师这里有一段五线谱,也就是曲谱,请想象一下,并对照一下插图,远远地看去,落在电线的燕子连同电线,像不像五线谱?

  师:这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想,这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱?

  6、这一节还有两个词用得特别传神,不知有人注意没有,请读读第二句。

  这里的鈥満垅澴钟玫煤茫裁床挥免溙踱潱浚ㄒ蛭缦咴叮腋撸床磺宄诶短炖镏涣粝乱凰亢奂#

  7、大家细细读读这一节,再自己细细体会。

  四、朗读并力求背诵三、四自然段

  第三课时

  一、复习巩固

  1、指名读1、3、4自然段。

  2、说说这三自然段各写什么。

  二、学习第二自然段

  结合媒体资源《燕子:情境动画》中鈥湸幽睦锢粹澮唤冢暗诙匀欢巍

  1、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写的是什么?(燕子从南方飞回来,为春天增添了许多生机)

  2、学习第二句。

  3、学习第三句。

  (1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。

  (2)要求学生用理解长句子的方法来理解。

  (3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。

  师:什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?

  (4)什么叫鈥湼霞潱

  师:去买的,还有卖的,都叫赶集鈥斺斍胨邓蹈霞那榭觯傧胂敫霞痛禾斓牟荨⒁丁⒒ㄉず涂庞惺裁聪嗨浦Α

  师:古人说:鈥満煨又ν反阂饽肘潱禾欤蚧ㄊ⒖肥蹈艘匀饶值母芯酢

  (5)齐读第三句。

  4、学习第四句。

  这么热闹、美丽的春天,少了燕子可不行,请大家朗读第四句。

  (1)谁能简单地说说这句话的意思。

  (2)鈥溤鎏礅澥鞘裁匆馑迹溕澥鞘裁匆馑迹

  (3)师:同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌唱家歌唱春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。

  三、总结,朗读全文

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