2016年幼儿园中班教研计划

2016-06-12  | 中班 幼儿 教研 

  情况分析:

  新的学期,新的教师有着新的教育观念,我将尽自己的全力,努力利用自己的空余时间,提升自己相关的能力,让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台,把我们中班组建设成为一个充满欢乐,互帮互助,团结向上的集体。

  对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。

  提导思想:

  结合本园园务工作重点,本着“一切为了孩子”的宗旨,在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习,以更新教师的教育观念,提升教师的教学能力和专业素养,优化幼儿的一日活动,促进幼儿身心健康,和谐地发展。

  工作重点:

  学习、认识、谈论游戏,对幼儿发展的价值和作用,并加以组织实施加强研讨教学活动反思,提高教师的教学反思能力。

  具体措施:

  1.开展相关理论的学习,更新教师教育观念,掌握中班幼儿的年龄特点,阶段目标,为日常的教育教学工作奠定理论基础。

  2.加强新课程的学习和实践,提高教师实施新课程的能力。

  (1)通过了解新教材,采用个人自学,集体学习的形式进行;

  (2)明确教研组工作的重点,研究专题,深入学习研究,解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题,优化教研组专题计划的实施过程;

  (3)丰富教研形式,优化教研质量,思考适合新教材实施的教研新模式,引导教师积极参与,有效互动;

  (4)学习课改新理论,新观念,并加强对自我对教学实践的反思。

  3.开展各项活动,提高教研质量。

  (1)通过观察,交流,集体反思等活动形式,提升教师设计教学方案,反思教学活动的能力;

  (2)有效进行教研组专题计划实施,做好及时的观察,分析,反思工作。

  4.加强班组建设,促进教师的成长。

  (1)鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动,并予以及时的帮助;提升应有的教学能力;

  (2)进行多形式的备课方案(集体、个人、两者相结合三种形式)提升教师把握目标制定的能力。

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《2016年幼儿园中班教研计划》摘要:益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习,以更新教师的教育观念,提升教师的教学能力和专业素养,优化幼儿的一日活动,促进幼儿身心健康,和谐地发展。 工作重点: 学习、认识、谈论游戏,对幼儿发展的价值和...
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