新课标一年级语文下册《语文园地二》教学设计
教学目标：
1．学会用鈥溂右患逾�潯⑩�溂跻患踱�澋姆椒ㄊ蹲郑寤徕�溦赔�澴衷诓煌视镏械牟煌濉８聪肮瘫镜ピ执剩鄞视铩⒓丫洹�
2．感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。
3．能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。
教学重点：
引导学生发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养学生的听说能力。
课时安排：
3课时
教学准备：
1．多媒体课件
2．录音课件
3．生字卡片
4．一张空白贺片
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新知
1．让学生观察一组象形字。
2．学生谈观察后的发现。
3．对学生的发现给予肯定。并与今字对照。指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。
4．导入新课，板书课题。
二、发现、探究识字方法
1．字卡出示鈥溒⑵⑼辍⒃扳�澦母鲎郑隙梁蟀炎挚ㄌ诤诎迳稀�
2．观察、比较这两组生字，学生谈发现。
3．小组内交流、汇报。（尊重学生独特见解，鼓励学生敢于发表自己的意见）
4．学生汇报后，板书鈥溒薄⒃�澚礁鲎帧Ｑ隙痢⒆榇省⒗斫獯室濉＃ò迨榉辖萄谌莸淖榇剩�
5．出示鈥溨扁�潯⑩�湵忖�澚礁錾郑隙梁蟀炎挚ㄌ诤诎迳稀�
6．指导加偏旁组成新字并组词。师板书
7．观察、比较这两组生字，学生谈发现。
8．阅读学习伙伴的话，观察四组生字，总结识字方法。（鈥溂右患印⑩�溂跻患踱�潱�
9.分别说出，各组字分别用的哪种识字方法。
10.课件出示6个生字，学生认读。
三、联系生活，体会鈥溦赔�澴值牟煌�
1．出示鈥溦赔�澴郑隙痢�
2．找出班内姓鈥溦赔�澋耐В得鳎衡�溦赔�澘梢员硎救说男帐稀Ｈ纾赫乓ㄊΠ迨椋�
3．出示其它带鈥溦赔�澴执视铮匝В斫庾忠濉�
4．生汇报交流，师引导学生理解词义。
①鈥溦盘�潯⑩�湺盼魍�潯⑩�溦趴彀外�潱枚餮菔敬室濉�
②鈥溡徽呕�澥滴锝步狻�
③鈥溈赔�澟浠⒃诰渥又欣斫獯室濉Ｈ纾耗衬撤沟杲裉炜帕恕�
5．引导学生根据鈥溦赔�澴植煌馑冀欣┐柿废啊�
四、巩固方法，课外延伸
1．课后，用鈥溂右患逾�潯⑩�溂跻患踱�澋氖蹲址椒ǎ灾魇蹲帧�
2．体会生活中鈥溦赔�澴值脑诓煌锞持械牟煌濉�
第二课时
一、认读词语
1．导入：这一单元我们已经学过不少汉字了，看看这些字词和你们成为朋友了吗？
2．大屏幕出示词语，学生认读。
①指名读。（指导读准轻声和平翘舌音）
②开火车读。
③同桌互读、互听、纠正字音。
④组内交流，理解词义。
⑤指导学生用鈥溦展蒜�潯⑩�溇殊�澋却式锌谕吩炀洹�
⑥全班交流积累的词句。
二、读读背背
1．结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。
2．师范读，学生体会诗歌所表达的思想感情。
3．认读、理解词语。
组内讨论，理解鈥溡蕾恕⒏弁濉⑾硎堋⑽屡�澦母龃视铮隙粱郏亩辽ㄇ遄执收习�
4．同桌互读，在读中加深对诗歌的理解。
5．分段阅读，理解诗歌。
第一段：思考，我家的家庭成员都有谁？
第二段：结合诗的内容展开合理想象。
第三段：指导有感情朗读，体会家的那种温馨、宁静、和睦的气氛。
6．指导背诵诗歌。
7．配乐朗诵。
三、实践活动
1．积累看电视、上活动时认识的好词、好句。（张贴在墙报上，展示自己认识的字、词、句等）
2．体会家的温暖，为家做一件力所能及的事。
板书设计：
日积月累读读背背
《鞋》
第三课时
一、创设情境
①播放动画：画面上，知心姐姐讲述小明生活中遇到的烦恼故事。（激发兴趣，引起学生思索）
②让女生看，男生闭眼睛。
③女生把看到的故事讲给男生听，男生听后在全班讲，大家倾听，引导学生评一评谁说得最清楚，谁听得最仔细，评议谁做得对。
商议怎样帮小明想办法。
二、合作探究
①分组商议：想什么办法说服小明的妈妈爸爸？
②小组商议：个别同学发言，大家倾听他的想法，然后评议。
③确定本小组的办法
④全班讨论：哪个小组的方法比较合理，最后选定最好的办法。
⑤让各小组内的同学采用自己小组喜欢的办法扮演父母、孩子、同学等角色。
⑥表演劝说父母的过程。
说服鈥湼改负筲�潱脞�湼改糕�澨柑福裁唇邮芰蒜�満⒆逾�澋囊蟆�
⑦各小组选出优秀的，上台表演。
三、创新发展
让学生说一说自己有哪些类似的经历，自己又是怎么做的？
说一说自己会做哪些家务？教教其它同学。
交际感言：用一句话，一句广告语、一幅画、一首歌，表达学习后的情感体验，呼吁给孩子一个成长的世界。
四、布置同学看展示台的内容
板书设计：
我该怎么办？
沟通
说清楚听仔细
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