一年级第二学期综合实践第十一课《智慧泉》教案

　　教学目标：

　　知识与技能：启发学生对自己遇到的事情多问几个鈥溛�什么鈥潯�

　　过程与方法：体会团结合作，互相帮助的乐趣，学习与他人合作。

　　情感态度与价值观：引导学生逐步养成善于观察，勤于思考的习惯教学。

　　活动过程：

　　一、导入

　　课件出示两幅图，分别是两个城乡孩子迷路的图，让同学们说说他们该怎么办？如果是你迷路了怎么办？

　　1.看一看。

　　背景资料提供了两个城乡不同的事例，用以唤起学生生活经验的回忆，鈥溗�们该怎么办呢？该找谁来帮他们呢？鈥澖�入活动主题。

　　2.说一说。

　　这里是要引导学生将自己所见、所闻或自己亲身经历的迷路事件，介绍给大家，并简单分析迷路的原因。这个环节要特别强调，记住家里和父母的联系电话、父母的工作单位、家庭地址、学校的名称和地址等。学生在叙述迷路的事例时，教师应引导他们把迷路的原因、经历、结果全过程说完整。

　　3.想一想。

　　这个环节主要是探讨避免迷路和迷路后的自救方法。应启发引导学生发散思维，探究多种途径和办法。

　　4.议一议。

　　让大家畅所欲言，把自己想到的方法告诉大家。教师要及时指导，让各小组认真做好记录。小组讨论后可以选代表把本组的讨论结果向全班作汇报。

　　5.演一演。

　　以表演的方式活跃紧张的气氛，也可以使学生演练并相互交流自救的方法。

　　活动参考资料

　　在城市迷路了怎么办？

　　第一种方法，是向路人询问。鈥溣欣�难，找警察鈥潱�但是要注意，使用礼貌用语，如鈥溓胛殊�潯⑩�溞恍烩�潯⑩�湸蛉拍�一下鈥澋鹊龋�让对方乐意帮助你。还有一点需要注意的是，一定要尽量使用普通话，否则对方可能听不懂你的意思。

　　第二种方法，就是看路牌，城市街道、房院都有路牌房号，沿路也都有公共汽车站牌，细心观察就可找到答案。

　　第三种方法，就是打电话，如果你要去的地方有联系电话，可以打电话给对方，问一问该怎么走，或者打给自己家里告知家人自己的准确位置。

　　在野外迷路了怎么办？

　　1.退回原路法。