pep四年级英语下册unit4第一课时教学设计
教学目标：
1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
3、能够在情景中运用句型They are good/so big描述物品特点。
4、能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能准确发音。
教学重点：
句型What are these？ Are these鈥�?及其简略回答。
教学难点：
学生对涉及名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的理解能力。
教学内容、时间安排、教法选择、学法指导
Step1: Warm up
1、师生问好
2、师生自由对话：What would you like? I鈥檇 like鈥︹��.
3、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like鈥o you like鈥�?）
Step2: Presentation
Let鈥檚 talk
1、教师说谜语，猜猜是什么蔬菜。
a、It鈥檚 yellow. It鈥檚 round.
b、It is long and orange. Rabbits like eating it. What is it?
如果猜错了，教师回答No再请其他人猜, 直到猜对为止。学生猜对了，教师回答Yes并课件呈现carrot和tomato。
2、教师课件出示并说one carrot，然后教师课件展示two carrots. They are carrots. 学生说carrot和carrots的区别。同样方法展示tomato和tomatoes. They are tomatoes.
3、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these鈥�?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren鈥檛.回答。如果学生回答的是No, they aren鈥檛. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are 鈥卮稹＃ń淌υ诓僮魇庇Χ辔始该栽黾佑镅缘氖淙肓俊＃┙淌κ适卑迨榫湫涂蚣堋�
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