如何进行有效的“阅读课”教学
英语阅读作为语言技能的重要组成部分和语言输入的主要环节,在英语教学中占有重要地位,阅读课的教学也是英语教学中实施和培养学生阅读能力的关键一环。那么在有限的课堂教学时间内如何进行有效的鈥溤亩量吴澖萄兀课胰衔谠亩量谓萄е凶裱韵碌牟街琛
一、感知所学的阅读内容
1、介绍与阅读内容有关的社会、历史、人文、自然背景。
2、帮助排除可能影响学生理解的生词障碍。
3、要善于引导学生根据文章标题、插图和有关问题引导学生讨论并预测文章内容;也可根据已有的事实,对文章的结局、后来的前景、隐含的事实进行发掘。
4、设置情景,提出问题,使学生产生读的需要,带着目的去读。
二、理解所学的阅读内容
1、粗略地阅读全篇,掌握大意梗概。
2、通过跳读抓细节,找主题句,猜词义。
3、详细、逐行反复阅读课文,找出段落、重点和疑点,掌握全部内容。
4、从所读内容中获取知识受到启发,在一定的语言环境中有针对性的解决语言点。
5、通过多项选择、True, False判断、Yes/No和Wh问题、完型填空等形式检查学生阅读情况。
三、巩固和运用知识
1、 就课文先精心设计部分鈥溣镅缘阈∥侍忖潯T倬纳杓撇糠肘溦謇斫庑源笪侍忖潱詈螅鲜删纳杓埔恍┘し⒀巳の侍獾拟溔の端伎夹晕侍忖潯
2、朗读和表演能使课堂很活跃,学生能积极地配合教学,学习兴趣很浓,教学效果很好。
总之,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯和综合运用语言的能力,这都是当前英语学习所提倡的教学方法。相信通过不断探索和实践,会有更科学有效的英语阅读教学方法涌现,以不断提高学生的阅读能力。
《如何进行有效的“阅读课”教学》摘要:详细、逐行反复阅读课文,找出段落、重点和疑点,掌握全部内容。 4、从所读内容中获取知识受到启发,在一定的语言环境中有针对性的解决语言点。 5、通过多项选择、True, False判断、Yes/No和Wh问题、完型填空等形式...
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