湘教版:四年语文下册《夸父追日》教案
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。
3、交流收获,体会神话传说的神奇。
4、培养独立阅读能力。
教学重难点:
1、理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神。
2、体会神话传说的神奇。
教学准备:
课件
教学设计:
一、介绍神话,导入新课
1、同学们,今天上课,老师给大家带来几张精彩的图片,我们一起来欣赏。 (播放课件,神话故事图片滚动出现鈥湣杜坦趴斓亍罚ㄕ馐俏颐茄Ч纳窕按担坦庞蒙硖宕丛炝颂斓亍#ⅰ毒捞詈!罚ㄋ淙淮蠛9憷捋螅蔷酪懔崆浚问詈!#ⅰ逗篝嗌淙铡罚ù岛篝嗔Υ笪薇龋眯坌淖持旧湎铝司鸥鎏簦橇α康南笳鳌#ⅰ舵隙鸨荚隆罚ù垫隙鹜党韵傻ぁ⒎扇朐虑颍谷死喽栽虑虿宋尴薜腻谙耄ⅰ杜床固臁罚ㄅ戳段迳固焐系目吡死啻戳税材⑿腋5纳睢#┾炩炩澋缺冉嫌忻纳窕肮适隆#
2、你们喜欢这些故事吗?神话故事有神奇的想象,生动的故事往往寄托了古代人民美好的愿望和追求。
3、(出示《夸父追日》的图片)知道这个神话故事吗?今天我们就来学习这篇课文,全班齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、这个故事也充满神奇色彩,就让我们一起来读读课文,要求读准字音,读通句子,不会的地方可以多读几遍。课文中哪些地方使你觉得这个故事很神奇?边读边动笔画出相关的句子。读完思考这个故事讲了一件什么事?
2、交流:这个故事讲了一件什么事?(谁干什么,结果怎样。)
三、深入文本,感受神奇
课文中哪些地方使你觉得这个故事很神奇?出示相应的句子。
1、根据学生的回答,课件出示:鈥溣谑强涓改米攀终龋崞鸪ね龋蹩蟛剑穹缢频谋寂埽蜃盼餍钡奶糇啡ィ徽Q劬团芰肆角Ю铩;姑坏忍袈湎氯ィ涓妇妥返搅恕b
(1)哪些词语可以看出神奇?(词语:长腿、大步、像风鈥炩灡寂堋⒁徽Q郏
(2)指导朗读,要求读出夸父形象的神奇。(指读、齐读)
2、根据学生的回答,课件出示:鈥溡煌庞趾煊至恋幕鹎颍兆潘娜恚薇然断驳鼐倨鹆教蹙薮蟮氖直郏氚颜馔呕鹎蜃プ b
如果学生找不到这句话,就自己导入:夸父追到太阳之后,他是怎么做的?
(1)你是怎么看的?你能去抓太阳?
(2)男女比赛读,看看谁能读出夸父的力大无穷和雄心壮志?
3、根据学生的回答,课件出示:鈥溇驮谡馐焙颍涓傅暮砹傻弥泵把獭K翟谑翘省⑻哿恕?涓阜律碜樱ズ然坪印⑽己永锏乃9距焦距剑奔淞教醮蠛佣几雀闪耍墒腔姑恢棺】诳省b
(1)句式训练:
夸父实在是太渴了,太累了,渴得,累得。(机动个别读,师:那你能否读出来?)(鈥湽距焦距解澦婊傅肌#ɑ霰鸲痢#
(2)师:既然夸父这么渴、这么累,那我们把它读出来吧!小组比赛,看哪组读得更有感觉?
4、问:就在这时候是什么时候?(生:追到太阳的时候)那之前,他在跑两千里的时候就不渴、不累了吗?那是什么支持着他一路狂奔?
(1)根据学生的回答,课件出示:鈥溛也幌不逗诎担蚁不豆饷鳎∥乙プ
赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。鈥
A、指导朗读:抓住鈥湥♀潱寤峥涓赶碌木鲂闹螅烩溄锈潱用钍降目谄刑寤峥涓柑鹊募峋觥
B、引读:
a夸父拼命往前跑,一眨眼跑了两千里,是因为鈥斺 b夸父喉咙干得直冒烟,无论怎样都止不住口渴,是因为鈥斺 c夸父颓然倒了下来,遗憾地长叹,是因为鈥斺
(2)过渡:是啊,就是这样一种力量、信念支持着夸父,使他忘记了口渴、疲劳,也许大家还不清楚夸父为什么一定要抓住太阳,这里有一个传说。(出示传说,师生齐读。)
课件出示:据说鈥溈涓糕澅臼且桓鼍奕俗宓拿疲涓缸迦嗽臼谴笊窈笸链碌淖铀铮≡谝T侗狈揭蛔锈湷啥荚靥焘澋拇笊缴稀1狈教炱洌韭ぃ募舅渑春芏蹋刻焯舸佣缴穑酵返幕┗姑挥腥芑执掖掖游鞅呗湎氯チ恕?涓缸宓娜讼耄悄馨烟糇坊乩矗盟谰酶咝诔啥荚靥斓纳峡眨欢系馗蟮毓夂腿龋歉枚嗪冒。∮谑撬谴颖咀逯型蒲〕鲆幻⑿郏プ犯咸簦拿志徒锈溈涓糕潯?涓副煌蒲〕隼矗闹惺指咝耍鲂牟还几喝甯咐系南M托湃危羧埽阉坊乩矗煤涞谋狈胶徒弦谎屡K淙豢涓甘О芰耍庵滞缜科床⒓岢植恍傅木窈鸵懔σ恢北蝗嗣谴鸦埃⑶壹だ判矶嘤兄局坎欢辖
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