语文S版三年级下册《卢沟桥》教学设计
教学目标:
1、理解课文内容,了解卢沟桥的建筑特点及历史意义,体会作者的思想感情,激发学生的民族自尊心和自豪感;
2、引导学生在品味语言的基础上,体会、学习文章语言表达的方法;
3、认识8个生字,会写12个汉字,结合课文理解部分词语的意思,会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。
4、指导学生有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
重点难点:
理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。
教具准备:
生字、词语卡片,课件;
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、围绕课题,初步感知
1、揭示课题,板书:26卢沟桥
2、展示、交流:你知道的有关卢沟桥的知识有多少?
3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥?
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,要求做
(1)画出生字新词,读准字音,建立字音与字形的联系;
(2)把带有生字的句子多读几遍,读通读顺;
(3)思考:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的?
2、检查自读情况
(1)检查生字新词的认读情况,交流记住字形的好办法;
(2)指名读课文,留意指导学生读好长句子,把课文读正确、通顺、流利;
(3)交流:作者是从哪几方面介绍卢沟桥的,找出相应的自然段。
3、学习第一自然段,了解卢沟桥历史的悠久。
三、读词写字
1、读生字(词)卡片;
2、交流学习生字的方法;
3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。
四、布置作业
1、完成书写练习;
2、填写“词语花篮,积累词句”
第二课时
教学目标:
1、理解课文内容,了解卢沟桥的建筑特点及历史意义,体会作者的思想感情,激发学生的民族自尊心和自豪感;
2、指导学生有感情地朗读课文,背诵第二自然段。
3、引导学生在品味语言的基础上,体会、学习文章语言表达的方法;
教学过程:
一、谈话导入,激发学生的学习兴趣
同学们,举世瞩目的2008奥运会还有85天就要开幕了,到时候,北京将迎来成千上万的宾朋,他们不仅要参加奥运会,还会借此机会到各处名胜古迹游览一番,北京城外的卢沟桥就是其中之一,如果让你向这些来自五湖四海的朋友介绍一下卢沟桥,你会怎样介绍
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