教学目标：

　　知识目标：初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。

　　能力目标：学生的朗读能力得到提高。

　　情感目标：懂得心地好、朋友多，才会快乐的道理。

　　教学重点：

　　理解课文内容，了解“快乐”“烦恼”的意思。

　　教学难点：

　　体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。

　　教学过程：

　　一、放松导入

　　1、小朋友们，你们觉得快乐吗？那就跟着老师一起来唱《幸福拍手歌》吧！

　　如果感到快乐你就拍拍手…… 如果感到快乐你就跺跺脚…… 如果感到快乐你就拍拍肩……

　　2、看来，我们的同学们都很快乐，可是狼却很烦恼，这是为什么呢？今天就让我们继续来学习第9课《松鼠和狼》。

　　3、板书课题，齐读课题（翘舌音和后鼻音重点指导）。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自读课文，把课文读出自己的味道。

　　他们之间会发生怎样的故事呢？请同学们打开课文45页，自由读读课文。

　　2、谁能用自己的话来讲讲松鼠和狼之间的故事？

　　三、精读课文，品读文本

　　快乐的读完书，一起来快乐的答题吧！

　　1、小松鼠是怎样的掉在狼身上？

　　（1）你觉得这是一只怎样的松鼠？你是从哪个词语看出来的？你还能说一出其他像这样的词语吗？（积累：走来走去、跑来跑去、爬来爬去、游来游去）

　　（2）我们活泼可爱的同学们也来读一读这一段吧！

　　2、这只可爱的小松鼠掉在狼身上后，狼可没这么可爱，狼是怎样的动物呢？想想灰太狼家的亲戚，你们就知道它简直坏透了。它打算怎么对待小松鼠？

　　小松鼠危险了，如果你是这只小松鼠，你怎样向狼求情？（师可以进行示范、引导）

　　3、狼答应了吗？它是怎么说的？（朗读语气指导：狼的凶神恶煞以及疑问语气的指点）

　　从这里，你知道谁快乐谁烦恼？（快乐和烦恼的理解需常态化）我们知道小松鼠每天都很开心，很快乐，经常笑，而狼一点儿也不开心，很烦恼，或许它还经常哭呢，那你知道“快乐”和“烦恼”是一对什么词吗？

　　你们这么聪明，小松鼠也聪明极了，它并没有马上把答案告诉狼，它说……

　　4、为什么松鼠很快乐，狼却很烦恼呢？ 看来同学们也像小松鼠一样心地好，快乐多。

　　四、感情朗读

　　1、现在我们快乐的把这个故事讲一遍，男生读凶恶的狼的话，女生就是可爱的小松鼠，其他叙述部分请允许老师也来读一读。

　　五、拓展延伸

　　课文到这就完了，可是故事还没完呢，狼听了松鼠的话后，会怎样呢？请同学们想一想，演一演。

　　六、板书设计

　　松鼠和狼