浙教版三年级语文下册《富饶的西沙群岛》教学反思
一、创设情境,激发阅读兴趣
著名特级教师于漪曾说过:鈥溈蔚牡谝淮敢迷谘牧樯希し⑵鹚撬嘉幕鸹ǎ蛳翊攀谎蜒卫蔚匚♀潯N以诳吻熬鸵杂蜗返男问礁聪白执剩⒏丛煺故舅鸭柿系幕幔し⒘搜灾餮暗男巳ぁT诳沃性擞枚嗝教蹇渭蜗笾惫鄣叵蜓钦瓜至撕K奈骞馐蜕汉鞯母髦指餮巳ぐ蝗唬斡氲皆亩林小?魏笥秩醚瞪钍导仕党鲋行木洌萌嘌⑹园颜饩浠氨泶锞咛澹苡谐删透校枷氲备鲂±鲜家豢急鹑恕U庋ΥΥ瓷枨榫常脑亩列巳ぞ捅坏鞫鹄矗簿驼嬲辛酥鞫暗挠
二、巩固生字、正确读文、在读中熟悉课文内容有机结合起来
在课前以闯关游戏的形式,检查学生生字的认读、四字词语的积累以及鈥湶巍⒒澚礁龆嘁糇值那智榭觯⒃谘廖墓讨校笆本勒拇砦蠖烈簦佣醚谡贰⒘骼乩识量挝牡幕∩希私庾执实囊馑迹钪沾锏接懈星榈乩识量挝摹
三、迁移写法、读写结合
本课在写法上的一个突出特点就是怎样把中心句写具体。在前面学过课文《赵州桥》《秋天的雨》中,学生已经初步体会到了中心句在表情达意方面的作用。因此,我在此基础上,由体会全篇中心句的写法到了解段落中心句的写法,由课文的理解到阅读资料的分析,由教师举出的例句再到学生结合生活经验举出例子,一环扣一环,教师由扶到放,虽然看似难度逐渐加大,但是学生在教师循序渐进的引导下,已经能很轻松地把句子写具体。我觉得这是本课教学的一大亮点。
四、质疑问难,培养思维能力
宋代朱熹说:鈥湺潦槲抟烧撸逃幸桑挥幸烧呷匆抟桑秸饫锓轿そb澮桓銮谟谒伎嫉娜耍苁巧朴谥室桑潦橛兴刹拍苡兴迹潭拍苡兴谩V室梢殉晌执萄е幸桓霰夭豢缮俚幕方凇N以诒究谓萄е芯椭厥恿搜室赡芰Φ呐嘌T谧灾鞫廖氖保凸睦岢鑫侍猓⒐睦氚旆ㄗ灾鹘饩鑫侍猓佣纬尚碌脑亩聊芰Α
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