图形的旋转

(四年级下册)

苏教版:四年数学下册《图形的旋转》评课稿

2016-03-15  | 积极 年数 学法 

  《图形的旋转》这一课充分体现了鈥溡匝荆磺形搜姆⒄光澋慕逃砟睢=萄Щ疃⒃谘娜现⒄顾胶鸵延械闹毒榛≈希し⒘搜难盎裕寡嬲晌暗闹魅恕

  下面我先对本节的说课进行简要评析。老师的说课课件制作新颖,条理清晰,使人一目了然。他的说课自然流畅,内容充实。用清晰、准确的语言,详细地从教材、学习目标、教学方法和手段、教学过程四个方面对本课进行了说明,解释了每个教学环节的设计意图、操作方法;介绍了如何突出重点,突破难点;预设了教学过程中可能出现的问题,并对可能出现的生成性问题准备了应对策略。把备课中的隐性思维过程及其理论根据详实地表述出来。

  我再对本节的讲课进行评析。本节课沈老师有很强的教学功底,教学态度亲切自然、语言简洁明了,善于调动学生的学习积极性,点拨适时到位。

  本节课对教学目标的确定明确、具体、全面,符合学生的认知特点。对教学重点、难点的确定恰当,主次分明,抓住了主要矛盾。

  教法的选择和运用合理、实用,适合数学学科的教学要求、特点。能根据具体的教学目的选用教法,符合学生的年龄特点,调动了学生的学习积极性。

  学法具有指导性和可操作性。教法符合学法。与学法相适应。能够考虑到学生实际情况,对不同层次的学生的不同指导,可以达到的不同目标。注重培养学生的能力和学习习惯。

  教学程序的设计比较科学,能达到教学目的。授课内容科学、正确,注重了思想教育。教学结构合理,重点突出,并且注重难点的突破。

  纵观李沈老师的教学过程,有如下亮点:

  1、重视学生在学习中的主体地位

  本课从孩子熟知的生活中的旋转入手,导入新课,这样有利于聚拢学生的思

  维,激发学生兴趣,对新课的开展创造了良好的教学氛围。然后通过鈥溕托⑹缎⒈缧⒘沸⒒⒂眯⒗硇澖薪萄В谇崴捎淇斓氖Щ疃屑由疃孕娜鲜叮痹诙植僮髦醒昂驼莆招轮凼Щ疃椤

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《苏教版:四年数学下册“图形的旋转”评课稿》摘要:生的学习积极性,点拨适时到位。 本节课对教学目标的确定明确、具体、全面,符合学生的认知特点。对教学重点、难点的确定恰当,主次分明,抓住了主要矛盾。 教法的选择和运用合理、实用,适合数学学科的教学要求、特...
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