苏教版：三年数学下册《观察物体》教案
教学目标：
1．通过辩认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。
2．在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想像和推理能力。
3．在观察、操作、思考的过程中，增强对鈥溈占溆胪夹吴�澋男巳ぃ鸩叫纬苫氖а扒楦小�
教学重点：
会辩认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
教学难点：
能根据指定视图摆出物体。
教学资源：
1．学生每两人准备12块正方体木块。
2．多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境
1．同学们喜欢搭积木吗？老师搭出了一个很简单的物体，请大家来观察，你打算从哪些角度来仔细观察呢？（正面、侧面、上面）说说你分别看到了怎样的形状？（多媒体课件出示复习题）
师：在上学期，我们已经学习了观察由2－3个小正方体拼搭成的物体，今天我们进一步学习观察多个小正方体拼搭成的物体。我们依然从正面、侧面、上面三个角度来观察。（板书：观察物体）
2．电脑出示例题中的三幅图。
二、师生探究
1、数一数。
观察这三幅图分别由几个小正方体拼搭而成的？ 要搭这样三个物体共需几个同样大小的正方体呢？
2、搭一搭。
小组合作：试着用12个同样大小的正方体摆出与例题相同的3个物体。
3、看一看。
分别从正面、侧面、上面看这三个物体，你看到了什么图形？
4、画一画。
试着把自己看到的图形画在纸上。 （指名上台画）
5、比一比。
提问：从正面看这三个物体的形状相同吗？从侧面和上面看呢？都是什么样的？来看课件，看你画得对不对。
6、小结：不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状可能是相同的，也有可能是不同的。
追问：假如说，我们从同一个角度观察两个物体，看到的形状是相同的，那我们能不能说这是两个完全一样的物体呢？
三、组织练习
①各自默读题目。
②提问：题目要求我们做哪几件事？（摆物体、观察物体、回答问题）
③独立操作、观察
④同桌互相检查物体摆得对不对。再指名回答题目中的两个问题。
2、做鈥溝胂胱鲎鲡�澋�2题
先明确题目要求，然后让学生摆物体、连线，再回答问题。
3、做鈥溝胂胱鲎鲡�澋�3题
①谈话：同学们的观察能力很强，都有一双鈥溁鹧劢鹁︹�潱还鲜ο衷诨瓜肟纯葱∨笥训亩植僮髂芰θ绾文兀�
②媒体出示不同的拼搭要求。
③以小组为单位，每人独立拼搭，比一比哪一组拼搭出的符合要求的立体多？ ④全班交流。（指名上前拼搭）
四、课堂评价 ：
1．谈话：同学们，通过这节课的学习，相信你一定有不少收获吧？赶快给自己评一评，看看这堂课，你又获得了几颗星？
2．填一填：
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