教学目标：

　　1.通过位值图的复习，能正确的读、写出位值图上用小圆片表示的数。

　　2.掌握个位、十位和百位各自的位值。在动手操作中，知道位值图上小圆片的加放、取走、移动会使数发生变化，并有序思考。

　　3.在游戏中感悟思维的有序性，发展动手操作、合作交流的能力。

　　4.让学生在游戏中感受到学习数学的快乐，获得成功的体验。

　　教学重点：

　　动手操作,逐步积累位值概念的经验

　　教学难点：

　　不重复、不遗漏地找出所有的数，发展学生的思维。

　　教学准备：

　　1、教具：小圆片，位值图、课件。

　　2、学具：每人一袋小圆片、一张位值图。

　　教学过程：

　　一、 复习引入

　　1.认识位值图：

　　百位十位个位

　　百十个/一

　　师：同学们，在数位表上你知道的数位有哪些？它们的计数单位依次是？

　　揭题：今天我们就和4位好朋友一起在位值图上做游戏。（板书：位值图上的游戏）。

　　二、知识准备

　　1、看，我们的好朋友小圆片也来参加游戏了。

　　介绍小圆片：你知道在位值图我可能表示几吗？

　　师归纳：一个小圆片在不同的数位上表示的数的大小也不同。

　　追问：2个小圆片在百位是几？ 3个小圆片在十位呢？ 4个小圆片在个位呢？

　　2、说一说

　　看，更多的小圆片来参加我们的游戏了。你能把它们读出来吗？

　　333：这里的3个3所表示的数的大小一样吗？

　　小结：同样的数在不同数位上表示的数的大小不同。

　　3、根据所给的数，在位值图上摆出小圆片。

　　小朋友们肯定也很想用小圆片在位值图上摆数了，试试看吧，请你用袋中的小圆片在位值图上摆出423。

　　请一位学生反馈摆放小圆片的过程，师板演。

　　三、组织游戏活动。

　　1、加放一个小圆片。

　　现在我们就一起和小巧进入加放小游戏。

　　出示游戏方法：我们已在位值图上摆出了数423，要求在位值图上加放一个小圆片。（板书：加放）

　　规则：

　　1、每次只能加放一个小圆片。

　　2、记录下每次加放后的数。

　　3、每次加放后必须把小圆片还原，即把小圆片鈥溗突丶意�潯�