沪教版一年级下册《蜗牛学艺》说课稿
教材分析：
本课深受学生们的喜爱。本课是一篇寓言故事。主要写了蜗牛想找一个十全十美，拥有各种本领的师傅，跟他学本领，但最终也没能找到。课文共13 节，第1鈥斺��4节写了兔子想教蜗牛跑和跳，但蜗牛因为兔子不会飞，不是全才师傅，就再也不理睬兔子了。第5鈥斺��8节写了蝴蝶想教蜗牛学飞，但蜗牛因为蝴蝶不会跑"又向前爬去".第9鈥斺��12节写了鸭子想教蜗牛学游泳，但蜗牛因为鸭子不会跑，"又向前爬去".第13节写了蜗牛爬过坡，越过岭，还是没找到全才师傅。告诉学生学本领要一步一步地学，不能一味求全。
学情分析：
一年级第二学期的学生年龄较小，注意力集中时间较短暂，对具有动感的色彩鲜明的多媒体画面感兴趣。他们认识事物往往只在于表面的认识，对生字的认识学习已有一定的经验与方法。而思维有时也能爆出一个亮点，让你为他喝彩。
目标制定：
本课教学目标是在语言环境中认识10个汉字，并会描写主，并，泳，浪。正确朗读了解寓意。能展开想象，发散思维，懂得学本领一步一步学，不能一下求全。
教材处理：
本课重点是在语言环境中认识10个生字，并能做到有感情朗读课文，了解寓意。生字教学不是平均用力，而是有侧重点，"主，并"侧重音形，"泳，浪"侧重形义，方法多样，灵活运用，帮助记忆。能找到小动物的对话并用线条划下，试着朗读训练，加深感悟。
方法运用：
学生对蜗牛的认识只在于单一品种，具有局限性。我通过图片让学生了解品种多样的国内外蜗牛，加深印象。这样拓展了他们的视野，增长了见识。在出示课题时，我边读边写"艺",以读白形式告诉学生这是整体认读音节，部首是什么，先写什么，再写什么。
我主要采用从整体感悟鈥斺�斁植刻逖殁�斺�斦迦现私饪挝摹４臃鲡�斺�敺赔�斺�斦梗欣识裂盗酚胨祷傲废啊Ｄ康娜醚诳挝牡挠镅曰肪持屑腥隙辽郑⒔欣识恋难盗罚ü钥挝牡睦识粒醚杀叨帘咚嫉南肮摺Ａ酱味恋囊蟛煌谝槐槿醚谠亩林校醪搅私饪挝哪谌荩谰咛迦宋铩５诙槎潦歉萏崾居兄氐愕亩量挝牡挠泄啬谌荩傅佳梁眯《锏幕埃缓笾氐阊盗肺吓Ｋ档幕啊Ｈ醚诶识林杏兴形颍⑼ü刑崾镜乃祷傲废埃镏凶芙峁槟伞�
反思重建：
本节课条理清晰，目标明确，有侧重点，学生的技能，情感都得到了一定的锻炼与提高。只是在节奏上还要加快，容量还可以加大，课堂的生成资源。
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