北京版三年级语文下册《我一定要等她》教学教案
教学目标：
1.能够正确流利有感情地朗读课文。
2.能联系生活实际理解鈥溛也荒懿唤残庞免�澱饩突暗囊馑肌�
3.选择合作伙伴，自编自演课本剧。
4.了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从
小就应当养成鈥準匦庞免�澋暮闷分省�
教学重点：
有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。
教学难点：
感悟守信用的重要，懂得从小就应当养成这种好习惯。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入，感知整体
1．复习字词：指名差的读其他同学读对跟读，读错指出来。
折纸 花篮 虽然 耐心 惋惜 急匆匆 惦记
2．回忆：课文讲了一件什么事？
过渡：这节课，我们继续学习课文，感受宋庆龄是怎样一个守信用的人。
二、精读课文，扎实训练
学友互助，同桌交流
1．分自然段检查朗读。
2．读课文，思考
（1）故事发生在什么时间？
（2）文中讲到了哪几个人？课题中鈥溛意�澲杆克推渌溉擞凶旁跹牧担� 根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事？你认为宋庆龄是一个什么样的人？
3．交流汇报。
当学生说到课题中的鈥溛意�澲杆吻炝涫保佳涣骺吻笆占降挠泄厮吻炝涞目瓮庾柿稀�
三、熟读成诵，积累应用
精读品味
1．默读课文，边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。
2．交流描写宋庆龄诚实守信的语句。
3．选择你最喜欢的一处，反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。
小组交流
1．先朗读自己画的句子，再说说自己的体会感受。
2．讨论怎样读才能读出宋庆龄诚实守信的品格。
3．交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。
全班交流
宋庆龄想了想，说：鈥湴职郑忝侨グ桑∥也荒懿唤残庞谩Ｎ乙欢ㄒ人♀��
1．学生首先朗读句子谈感受。
2．其他同学补充感受。
3．想象说话：同学们想象一下，小庆龄心理可能在想什么？学生自由发言。 师追问：那你们能把自己体会到的感受用朗读表达出来吗？
4．指名感情朗读，教师引导学生评一评哪地方读得好，为什么？教师点拨、指导朗读。
5．教师追问：后面两句话是通过描写小庆龄的（ ）来展现小庆龄诚实守信的品质的？生：语言（教师板书：语言）
四、适度扩展、读写结合
分角色朗读课文
交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
把自己的感受写下来
师：同学们，此时此刻，你最想对宋庆龄说什么？选择你喜欢的方式表达出来，可以是一首小诗，一段感悟，一首歌曲、鈥�
首先学生自我酝酿，然后小组交流，最后全班汇报交流
总结：俗话说鈥溡慌登Ы疴�潱鲜凳匦攀俏颐亲鋈舜κ碌幕咀荚颍Ｍ院蟠蠹乙材芟袼吻炝湟谎嘏笛裕匦庞茫龀鲜凳匦诺暮煤⒆印�
板书设计：
我一定要等她
起因 约定
经过 等了半天 守信用
结果 小珍生病没来
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