北师大版三年级下册《用冰取火》教学反思
《用冰取火》这篇课文是三年级下册第五单元的讲读课文。讲的是一支探险队到南极去考察,在一个孤岛上,他们的打火器找不到了,探险队员用冰做成鈥湵妇碘潱闳剂嘶稹9适卤硐至颂较斩釉蓖缜康囊庵酒分屎驮擞盟е督饩鍪导饰侍獾拇厦饔胫腔郏萄保佳斫饪挝哪谌荩氐憷斫馓较斩釉笔窃跹帽』鸬模⒘私馄渲械牡览恚诱每蔚慕萄Ч矗员究谓辛艘韵路此肌
一、从课题入手,激活学生思维,提高学习兴趣。
课堂是学生的,让学生自主、探究、合作学习,培养学生积极参与和合作的精神。文中所讲的故事,离学生的实际比较远,因此,创设情境激起学生对课文内容的兴趣至关重要,导入新课时,我先让学生说说火有什么作用,然后让学生看南极的图片资料,说说给你的感觉是什么?这时我趁机介绍了有关南极的气候特点(南极常年刮大风,最大风速每秒可达百米左右,比每秒33米的12级大风还高出近3倍,烈风能轻而易举地把200多千克的大油桶抛起来,可抛到几千米以外。掀翻停机场上的飞机更是举手之劳。)听了这些具体的事例,学生进一步了解了南极环境的恶劣,教师接着引导:在这样的环境中,人们最需要什么,揭示课题,今天我们就学习一个与火有关的故事:用冰取火,此时,学生学习课文的兴趣盎然。板书课题后,,让学生进行质疑,提出的问题很有意义:(1)、鈥湵澰趺茨苋』穑浚2)、怎样用冰取火?(3)、冰遇到火就化了怎么能取火?带着这些问题学习课文,收到的效果就可想而知了。从而激活了学生的思维,提高了学生的阅读兴趣。
二、充分阅读,以读代讲,加深理解和体验。
《课标》提倡鈥溤亩两萄вσ佳暄形谋荆谥鞫乃嘉颓楦谢疃校由罾斫夂吞逖椋佣兴形蚝退伎尖潯K匝翱挝氖保乙佳ü嘀址绞嚼识粒⒀难靶巳ぃ俳钥挝哪谌莸睦斫猓瓷枇艘恢智崴伞⒑托车摹⑾蛏系难捌铡1热纾何四苋醚玫奶寤峄鸬淖饔弥螅氐阒傅佳识恋谌妥詈笠蛔匀欢危却诱迦胧郑杂衫识粒乙徽椅闹心母鲎匀欢胃嫠呶颐腔鸬淖饔梅浅4螅梁笏邓底约旱睦斫猓俨扇∑蓝痢⒈硌荻恋确绞剑寤帷⒏形颉W詈螅诶斫饽谌莸幕∩希佳磷詈笠欢危扇∮懈星槎痢⒎抖恋确绞剑佳寤徕溗腔逗簟⑻荆裨诨肚煲桓鲋卮蠼谌这澱饩浠暗淖饔茫佣玫奶寤崽较斩釉痹擞盟е督饩鍪导饰侍獾拇厦饔胫腔邸
叶圣陶先生说:鈥溠в镂囊醚约憾潦椤⒆约毫煳颉b澰谟镂慕萄е校聊芗し⒀靶巳ぃ欢聊苋美鲜跎俨槐匾慕步猓欢粮芤⒀懒⒌娜ニ伎迹镏玫难坝镂摹S镂慕萄В扔兄兜拇冢钟蟹椒ǖ闹傅肌⒛芰Φ呐嘌凶鋈说闹傅肌⑶楦械奶逦颍鞣矫嬗α榛罱蝗凇⒉蛔鸥洌拍艽锏街⑶椤⒌隆⑿械耐昝劳骋弧
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