课程改革不仅仅是对教师教学方式和学生学习方式的改革,还是对教师教学评价、学生学习评价的改革。树立科学的教育评价观念,应用新型的教育评价方法,更有针对性地进行评价改革,发挥评价的导向作用和激励功能,是推进课程改革的关键。评价的根本目的是为了更好的促进学生发展,突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。发展性评价关注学生的发展,促进学生的发展,着眼于学生的未来。通过评价,促进学生在原有水平上的提高,发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生在发展上的需求,帮助学生认识自我、建立自信。作为实施新课程的主阵地鈥斺斺斂翁茫绾畏⒒涌翁闷兰鄣募だδ苣兀拷萄е械慕涣魇娇翁闷兰勰芎芎玫亟饩稣飧鑫侍狻?翁蒙希淌τ贸渎摹⒈ズ娉系纳簦脱腔ザ涣鳎挥弥腔鄣挠镅浴⑹适钡牡闫榔舻涎男闹牵箍翁贸渎盍Γ渎攘Γ渎U庋目翁茫拖裎颐堑纳缁幔邪拍苡行У亟涣鳎拍芄菇ǔ龊托场=岷峡翁媒萄导胰衔Υ尤缦缕吒龇矫孀帕Γ欢洗噶犊翁闷兰塾铩
一、评价语要尊重学生的主体性
尊重学生的主体性就是以民主平等的心态与学生进行交流对话。自实施新课改以来,鈥溠闹魈逍遭澥艿搅斯惴汗刈ⅲ欢钊艘藕兜氖牵芏嘟淌Φ目翁闷兰塾锶匀烩溨醚闹魈逍杂诓还蒜潯3<闹钊玮溗恋谜姘簦∏氪蠹艺粕睦♀濃溗姆⒀哉婢剩〈蠹宜刀圆欢裕库澋鹊取T谡庑┢兰塾镏校兰鄣闹魈逡廊皇墙淌Γ劣谘母惺堋⒗斫庥肱卸隙际窃诮淌Φ囊熘骡準氢澖淌χ準氢濃湥氢澖淌χ湻氢潯F涫担绻淌τ蟹窒硪馐叮醒ɡ馐叮堑钠兰塾锞筒换崾钦獍惴缇啊K腔嵋佳云溃玮溎憔醯米约憾恋迷跹库潱凰腔嵋佳テ溃玮湸蠹移榔浪恋迷跹库潱皇遣蝗莘炙档匕炎约旱呐卸细嬷T诳翁闷兰壑凶鹬匮闹魈逍裕鸵馕蹲沤淌π闹惺笔笨炭桃谢钌难鎏澹且刈ⅰ⒆邢盖闾⑷险婀鄄煅3钟胙抗獾那浊薪哟ィ媸彼娴赜胙餍牧榈慕涣鳎挥姓庋呕徕溩孕诺卣酒鹄矗凶鹧系刈吕粹潯