人教版六年级上册英语Unit5教学设计(2)

2015-10-10  |  

  Step 3:新课呈现(Presentation)

  Let’s start

  教师展示本部分的挂图,然后对学生说:“I am a teacher.I teach lessons.”教师板书:teach,teacher。注意:teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示,帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r。

  Let's learn

  (1)教师出示singer图片,示范朗读,让学生跟说并做动作。

  (2)教师出示一名歌手的照片,问:“What does she/he do?”引导学生回答:“She/He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。

  (3)用同样的方法学习其他职业:writer,TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片,问学生:“What does he do?”引导学生回答:“He's an actor.”然后教师再依次拿出几张女演员的照片,问:“What does she do?”引导学生回答:“She is a11 actress.”教师提示学生在actress和actor前面要用an。

  (4)“快看快拼”活动

  教师快速出示一张本部分的单词卡片,学生争取首先拼出单词。

  (5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。

  (6)“快看快说”活动

  教师同时决速出示一张职业图片和she,he,Sarah中的任一张卡片,学生根据卡片上的内容快速说出一个句子,如:She is an actress.

  (7)教师向学生展示杂志上的名人照片,问:“Who's he/she? What does he/she do?”引导学生回答:“That's…He's/She's a…”

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