大班阅读教案《老鼠与蝙蝠》(2)

　　哟，看看这幅图上老鼠的动作和表情，谁能学一学？

　　T：我们仔细看看老鼠和蝙蝠的动作表情变化，你发现了什么？

　　小结：老鼠越来越狂妄，蝙蝠呢听到老鼠说了自己这么多本领，而自己都不会，蝙蝠彻底失去了信心。

　　看到这里，你们觉得老鼠和蝙蝠谁更厉害，更强大？

　　3．观察图五

　　T：突然，发生了什么？

　　T：猜猜接下来可能会发生什么事？为什么？

　　T：真的，就像小朋友说的，蝙蝠看到了大蟒蛇，赶紧飞了起来，老鼠却被蟒蛇一口咬住。

　　T：被咬住的老鼠会有什么样的结局呢？

　　T：小朋友，老鼠的结局是？

　　T：是啊，自以为是的老鼠没有幸运地逃脱，就在将要被蟒蛇吞下的那一刻，它听到蝙蝠在空中说话，你猜，蝙蝠在说什么？

　　T：故事讲完了，现在你觉得老鼠和蝙蝠到底谁更厉害，更强大？

　　四、情感经验迁移讲述，加深对故事内涵的理解。

　　T：听完了故事，很多小朋友都改变了原来的看法，认为老鼠和蝙蝠的各有本领，旗鼓相当。那回过头来，我们再来想想，我们自己有什么本领吗？

　　T：原来我们也有这么多本领，真了不起，来一起夸夸自己，也夸夸其他小朋友。

　　小结：其实每个人都有自己的本领，可能你有的，我没有，也可能我有的，你没有，所以千万别小看了别人。

　　五、完整欣赏：享受故事，进一步理解故事内容。

　　T：今天这个活动，你们觉得愉快吗？是的，老师也觉得今天我们合作得很愉快，为了感谢大家，我还一份礼物要送你们，就是作家阿姨写的故事《老鼠与蝙蝠》，想听吗？

　　T：教师有表情的讲述PPT绘本故事。

　　延伸活动：

　　故事表演——老鼠和蝙蝠。

　　目的：

　　1.巩固理解故事中人物的性格特点，加深对文本的理解。

　　2.尝试用自己的语言对故事情节进行丰富

　　3.了解每个人都有自己的长处和优点。