一、教学目标：

　　1、初步学会数10以内的物体的个数。

　　2、初步体会数的广泛性。

　　3、通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。

　　二、教学重难点：

　　会数10以内的物体个数。

　　三、教学准备：

　　数字卡、挂图

　　四、教学过程：

　　（一）谈话引入

　　师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？

　　生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……

　　师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）

　　问：看看动物学校有什么？

　　师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？

　　指定部分学生汇报。

　　（二）探讨数数规律

　　师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？

　　四人小组内探讨数数规律。

　　汇报：你们是怎样数的？

　　小组甲：先数数目小的，再数数目大的。

　　小组乙：先数远的，再数近的。

　　小组丙：先数上面的，再数下面的。

　　小组丁：从左边数到右边。

　　互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？

　　教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。

　　（三）及时强化，层层深入

　　1、寻找身体上的数

　　同桌之间互相观察、交流。

　　集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。

　　2、数周围的实物

　　3、猜一猜，想一想，说一说，验一验

　　手里最多能拿几支粉笔？盘里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？

　　4、寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）