青岛版数学一上:有趣的游戏—认识位置(导学案)
聽聽 青岛版数学一年级上册70-73页
聽聽聽聽聽 一、单元教材分析:
本单元是学习鈥溈占溆胪夹吴澲兜钠鹗冀锥危砸佳⒊醪降目占涔勰睿嘌允У男巳ぞ哂兄匾囊庖濉R虼 ,要根据刚入学小学生的年龄特点,切实组织好动手操作和主动观察的教学活动,吸引学生在亲身体验中学习知识。
二、本单元主要教学内容是:
在充分体验的基础上学习用前后、左右、上下描述物体的相对位置。
三、本单元教材编写的主要特点是:
强调学生主动参与后动,重视亲身体验。教材利用学生熟悉的游戏和身边遇到的一些现象,启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。
四、单元教学目标:
1、使学生感受数学的乐趣、
2、学会确认方向,正确辨认前后左右上下。
五、单元教学重点:
正确辨认前后左右上下
六、单元教学难点:
在相对面判断左右
七、单元教学设想:
让学生在游戏中学会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,引导学生讨论、亲自体验来加深对方位的理解、增强判断力,并借助学生已有经验学习。
让学生感受到数学生源于生活,产生用数学思考观察周围实物的兴趣
八、单元教学方法:
游戏猜一猜鈥斺斢蜗坊髡朴蜗封斺敻兄逖殁斺敱嫒嫌τ免斺敺此际
九、采取措施:
1、充分唤起学生的经验意识,以学生原有的经验为基础,展开学习活动,让学生感知数学生源于生活,并不高深莫测,并不难。
2、重点让学生充分体验,让学生在亲自体验中学知识。
3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系,在应用中逐步巩固。
4、设计多种活动,巩固所学知识。除教材提供的游戏外,教师还可联系当地学生实际,设计结合本课内容的其他游戏进行教学。
5、教学过程中重点训练学生能否会用上下、左右、前后描述物体的相对位置增强学生的合作意识
十、单元教学准备:
1、教师准备:
游戏、方位卡片
2、学生准备;
拍手游戏、贴画游戏、拍照
十一、课时安排:
猜一猜: 1课时
我学会了吗? 1课时
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