家园共育幼儿良好习惯的培养(2)

2015-07-31  |  

  一、家园同步培养幼儿

  幼儿园的一日生活是规律的,有明确的作息时间,可是回到家庭中后幼儿父母的生活不规律导致幼儿的常规行为在家庭中弱化.我们班的冯雅潇是一位漂亮的小女孩,每天入园的第一件事就是去洗手然后在进行区域活动,或看书或游戏都在有条不紊的进行.可是回到家中他的妈妈就反映孩子回家后就不知道干些什么,除了看电视就是上网游戏没有时间的约束,一段时间以后孩子在家成为小公主.父母对他不知道如何是好.我建议家长在家中也给孩子一个明确的作息时间表,和幼儿园同步,经过一段时间后孩子的父母反映孩子回到家中知道那个时间干什么,那些事情多长时间进行,有了时间的约束.家园共育才能是幼儿更加健康的成长.

  二、榜样力量影响幼儿

  生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切,他们不仅看在眼里记在心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。超强的模仿能力给了孩子们展示自己的舞台,教师、家长的言谈举止、小朋友的行为习惯都是他们模仿的对象.

  王思琪是一个淘气的孩子,小动作很多,以前没有发现他有骂人的毛病最近 “去你妈的”成为他的口头禅.小朋友都很讨厌他,有一次王思琪又骂人了,我就问为什么呀?张家英告诉我说:“老师,我家和他家在一栋楼里,他爸爸这两天不高兴,总喝酒,一喝多了就说去你妈的”哦,我找到原因了,孩子是受到父亲的影响,在孩子的心目中父亲是他学习的榜样,针对这件事情我们在班里进行了一节名为<好宝宝坏宝宝>的健康教育活动,让孩子们来判断哪些行为是正确的,哪些是错误的,我们还评选出我们班级里的好宝宝好的行为让大家向他们学习,争当最优宝贝.同时我决定和王思琪的父母进行谈话,我将孩子在园的表现用vcd 拍摄下来,放给孩子的家长看,孩子的爸爸看完后了脸红了,没有想到自己的行为对孩子有这样大的影响, 我说:家长是孩子的第一任老师,在孩子良好行为习惯的养成过程中起着不可替代的作用,家长言谈举止、接人待物的习惯会直接影响到孩子在这方面的习惯形成。家长说要注意自己的行为.慢慢的孩子说脏话的毛病没有了,我们班里选王思琪当我们本周的最优宝贝,大家发现他身上有很多的优点,喜欢劳动,助人为乐.有一段时间我们班的孩子都成为了劳动达人,家长们都反映说孩子回家后就主动地帮助父母劳动, 看来同伴间的影响力对孩子的发展具有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让孩子向孩子学习、孩子教孩子,常规的培养是从一点一滴开始的,教师家长一定要注意自己的行为,才能够很好的去引导幼儿,并将教师家长幼儿作为学习的好榜样,不断的进步,才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。

 
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