苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案三

2015-06-16  | 辅音 跟读 译林 

苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案三

  一、教学内容:

  Sound time、Song time、Checkout time and Ticking time

  二、教学目标:

  1、通过单词复习和相应的练习,能正确地听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange.

  2、通过师生、生生的对话,使学生能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

  3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式,能会唱歌曲 On the farm

  4、通过老师的示范发音,学生的跟读与体会,让学生了解辅音字母m在单词中的读音。

  三、教学重点:

  1、通过师生、生生的对话,使学生能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

  2、通过老师的示范发音,学生的跟读与体会,让学生了解辅音字母m在单词中的读音

  四、教学难点:

  1、通过师生、生生的对话,使学生能熟练掌握日常交际用语What are these / those? They’re…. Are these / those…?

  2、通过老师的示范发音,学生的跟读与体会,让学生了解辅音字母m在单词中的读音。

  五、教学过程:

  (一)Step1: Warm up

  1.Greeting

  T: Good morning / afternoon, class.

  Ss: Good morning / afternoon, Miss ...

  (二)Step 2. Rhyme time

  1. 教师制作歌谣中三个角色的手指纸偶,让学生来猜猜纸偶上的人物是谁?

  T: Look at my finger puppet. Who’s that little boy? Listen to the tape.

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《苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案三》摘要: / those…? 3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式,能会唱歌曲 On the farm 4、通过老师的示范发音,学生的跟读与体会,让学生了解辅音字母m在单词中的读音。 三、教学重点: 1、通过师生、生生的对话,使学生...
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