苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案二

2015-06-16  | 译林 家谱 句型 

苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案二

  一、教学内容:

  Fun time, Cartoon time

  二、教学目标:

  1、通过制作讨论家谱,学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….

  2、在教师的引导和训练下,学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事,能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。

  3、通过小短文的学习,让学生能在真实的情景中正确运用Who’s this? This is my….

  4、通过培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。

  三、教学重点:

  1、通过制作讨论家谱,学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….

  2、通过小短文的学习,让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

  四、教学难点:

  1、通过制作讨论家谱,学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….

  2、通过小短文的学习,让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

  五、教学过程:

  (一)Step1: Warm up

  1. Greeting

  让学生带一些自己小时候的照片,老师上课用投影呈现

  T: Who’s this girl?

  Ss: She’s …

  T: Who’s that boy?

  Ss: He’s …

  (老师呈现一些明星) T: Who’s this man?

  Ss: He’s…

  T: Who’s that woman?

  Ss: She’s …

  2. Free talk

  a. Act Story time

  (1)PPT出示图片及空气泡,让学生填写(注意语音语调)

  (2)Act in role.

  (二)Step 2 Presentationw

  Fun time

  1、 出示老师的全家幅

  T: Who’s this baby?

  Ss: It’s your…(daughter).

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《苏教版新译林三下:Unit8 We’re twins.教案二》摘要:趣,运用英语的意识。 三、教学重点: 1、通过制作讨论家谱,学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my…. 2、通过小短文的学习,让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 四...
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