写在财校寓德育于《弟子规》之后

　　让中职学生学《弟子规》？

　　不仅学生，就是老师刚开始也觉得无非是走形式。

　　但挡不住口语课、语文课、每堂课前都要背诵、讲解、学习。

　　“首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁……”

　　于是，一段时间下来，大家发现了变化，尤其是在（08）七班一次主题班会上，大家竟然情不自禁流下了泪。

　　感动来自大家头一次敞开心扉，来自自己对父母迟到的理解。

　　让我们来听一听大家的故事：

　　小A：我是妈妈一个人带大的，以前我不爱学习，就想着出去打工，在妈妈失望的目光中，我坚持站了一年柜台，终于觉得站柜台不是长久的事儿，我想回学校念书了。看我想学习了，妈妈特别开心。我也替过去的自己悲哀，总在怪妈妈只知道让我学习，现在特别感谢她一直没有放弃我。

　　班主任齐心老师讲到了小B同学的故事:他是班里为数不多的男生，家庭条件要比大家好，别的男生都是一个人来上学，只有他是家人簇拥着来的，临上学，家长千叮咛万嘱咐，把一周的衣服都带齐了，周末回家带回去，孩子也比较懒散，那天，在班会彩排时，他忽然说：以后爸爸下班回家，他腰疼的时候，我一定把茶水、报纸递到他跟前。在娇惯中长大，从没听他说过对父母感恩的话，所以听他那样说之后，就觉得这已经挺不容易的了。

　　班会现场，大家发自内心想为父母做些什么了，孩子们争先恐后地发言：

　　每周打电话，让他们放心；为父母洗洗脚；给父母剪指甲；为父母做顿饭；在学校守纪律，不惹事；为父母捶捶背、揉揉肩；说说心里话……

　　也许这些微不足道，但坐在后边的父母早已热泪盈眶，有孩子们一句理解的话足矣。尽管父母内心也渴望关爱，但他们的要求其实很低。

　　齐老师说，从准备班会开始，就一直被复杂的情绪笼罩着，班里的孩子绝大多数是农村的，也有大部分是离异家庭的，每个家庭都有不同的故事，但孩子们大了，自尊心强，谁都不愿意暴露家庭内部的事情，所以，表面上看起来，大家都挺开心，以为都有一个幸福的家庭，其实各自都在隐藏着内心的秘密。把自己的秘密说出后，每个人都觉得轻松了。班会之后，明显觉得孩子们懂事了，班级管理也省心多了。

　　学生们说，以前总觉得《弟子规》离自己很远，学过才知道，它就在我们的身边，就在影响着我们的一言一行。要是早点接触就好了。

　　让德育融于生活，让不自信的学生自信起来，要比生硬的说教来得更实在、更有效果。