小学五年级下册语文期末综合考试卷（1）(4)
还给谁
① 1991年的夏天，我在美国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，留居是个大问题，找工作也没有着落。我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。
② 远处草坪上躺着一个金发的青年，他好像十分注意地看着我：大约是我忧心忡忡的样子令他好奇吧。他站起来了，仍在看我；忽而又蹲下去，在草坪上拿了一样什么东西向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成（qiāng diào）又很愉快的曲子。
③ 我不认识走过来的人，没有停步子。
④ 一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的□给我。
⑤ 我接过来，吃惊地望着他，然后忍不住笑了起来。
⑥ “对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些，才有希望。”他轻轻地说。他拍拍我的面颊，眼神里送过来一份鼓励，又对我笑了笑，然后双手插在口袋里，悠闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
⑦ 小草，我保留了许多年。虽然，我连那个人的名字都没有法子知道，可是直到现在，没有法子忘记他——即便他的脸在回忆中已经模糊了。很多年过去了。我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债——将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，送给那些在生命中擦肩而过的人。
⑧ 我从此更加热爱生活，这份力量是那枝小草的（yán shēn）。它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。
1. 给下列词语中的加点字注音。（2分）
着落（ zhuó ） 模糊（ mó ）
2. 根据文章中的拼音写出相应的词语。（2分）
腔调 延伸
3. 第①段中画横线的句子从“我” 耷拉着脑袋 的姿态、 压得很慢 的步态、 前途的茫然 的心态三方面，把一个旅居海外的学子因生活无着而情绪低落的境况表现得极为细腻。（3分）
4. 第②段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成腔调又很愉快的曲子”，对他这样滑稽而夸张的表现分析不正确的一项是（ B ）。（1分）
A. 以自己的快乐感染“我”。
B. 讥笑“我”的情绪低落。
C. 逗“我”开心
5. 第④段中□里应填入最恰当的一个词是（ A ）。（1分）
A. 递 B. 扔 C. 还
6. 第⑥段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解： 微笑 产生快乐，快乐产生 希望 。（2分）
7. 第④段中“另外一些人”、“擦肩而过的人”指的是（ B ）。（1分）
A. 生活中彼此认识的人。
B. 生活中像“我”一样需要帮助和鼓励的人。
C. 生活中像金发青年那样把快乐传递给别人的人。
8. 文章结尾揭示了一条生活哲理，那就是 助人为乐，才是自己快乐的源泉（写出大意即可）。（用自己的语言概括）（2分）
【试卷分析】
一. 看拼音写词语：
掌握这项内容要注意，把字写工整，特别是“怨”字容易写成“
”。
二. 正音：
惩chéng容易选错
三. 四字词语：
注意“鼎”字写法。
四. 选词填空：
都是课文里的句子，应该都对。
五. 关联词填空：
一组因果关系，两组是假设关系，这三道题都是课文中的句子。
六. 按要求回答问题：
第1项学生掌握较好，第2项考查内容积累运用二的内容。
第3项补充诗句：默写中注意：（1）把句子填正确；（2）不要写错字。
七. 选择题：
第三题是考查学生仿句练习。
八. 阅读：
1. 字音写不准。
2. “延伸”中“伸”字写不对，说明学生们读书太少了。
3. 没按原文去写，自己总做不准，这道题考查结合文章总结。
4—5题掌握可以。
6. 题掌握不行。这道题是考查学生读文章对文章的理解。
7—8题考查学生语言表达能力。
