语文三年级下册《瀑布》教案(3)
B、让学生提出自己认为难读、难写的字,带大家多读多认几遍;
C、在学生认识的基础上再把生字新词带读几遍,指导学生读准字音,写好结构复杂的字;
D、抽学生起来读那些难读的字(如:尘、丈、仰等有前后鼻音区别的字),在黑板上书写结构复杂的字(如:叠、涌、喻),并巡视检查读写情况,及时纠正发音及写法。
②、让学生自读诗歌,画出新词并把新词带到句子中去读一读,如果有不懂的词语先自己想想意思,实在不懂的画上重点符号,听老师讲解;
③、先抽几名学生起来根据自己的理解说说新词的意思,老师再给出正确的解释;
④、小结:在学习课文的过程中,要更牢固地掌握新字,理解新词,并把好词好句记下来在写作时加以运用。
(4)、读文质疑,理清顺序:
①、老师先示范读一遍课文,学生在听的过程中思考:课文是从哪几个方面写瀑布的?先写什么?后写什么?先大概了解课文的主要内容,理清写作顺序;(先写声音,后写样子)
②、学生再读一遍课文,这次读的时候要划出文中自己不理解的句子,提出不懂的问题,老师再一一给以解答;
(5)、练习朗读,体会诗歌的韵律美:
①、老师播放配乐朗读音带,让学生认真听,并体会诗句的节奏美和韵律美,然后再带大家一起有感情的朗读一遍课文,然后让学生自由练读,读的时候提醒大家注意节奏、韵律及感情;
②、指名读诗:抽几名学生起来朗读,读得好的给以夸奖,不好的及时指导纠正;
③、小结:大家把诗读熟,并试着背一背。
(6)、作业安排:
①、抄写生字,把每个生字写一排,并组词;
②、回家后继续练习有感情地朗读课文,把握诗的节奏;③、把课文中自己喜欢的词句抄在《我的采集本》上,;2.第二课时:;(1)、检查、引入:①.老师播放配乐朗读音带,再;②.让学生把上节课自己抄写的优美词句与同学交流,;③.小结:看到同学们这么认真地背诵、抄写诗句,可;(2)、自学思考:;①.出示要求:;A.大家先默读全诗,一边读一边思考:哪些诗句是写;B.读完