1、读准拼音9个生字：倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交鈥潱�在教导下写生字鈥湸Α⒄摇⑶场⒌�鈥潯�

　　2、朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的鈥溌题�潯�

　　3、感受作者对鈥溌题�澤�的赞美，对春天的讴歌。

　　教学

　　重难点 1. 识记本课9个生字。

　　2. 能联系学生已有经验，说说鈥溗�有的绿集中起来鈥澋那榫埃�做到声

　　音响亮，态度大方，表达清楚。 教学媒体 图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机 课前准备

　　预习课文，圈出生字。

　　教学流程

　　一、激发兴趣，揭示课题 1、谈话导入：（手持春天图）这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什么感觉？

　　2、师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！ 3、板书课题：7、绿 4、全班齐读课题。

　　二、初读课文，学习生字

　　1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。 2、指名分小节读课文。

　　教学生字：倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交

　　（1）在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们？ （2）抽读生字字音。 （4）出示鈥湹�、浅鈥�

　　①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处？ ②书空鈥溓斥�澋挠野氩糠帧�

　　③说说它们的的反义词？（淡鈥斺�斉� 浅鈥斺�斏睿� （5）出示鈥湸︹��

　　①它和我们学过的哪个字很相似？（外）

　　②让学生自编顺口溜：如鈥溚忖�澤斐な直垅�湸ΥΥ︹�潯�

　　三、诵读课文，感悟体会

　　1、听着录音（最好配有音乐）轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调 出了哪些绿色？

　　2、板：黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 （同时贴出色卡）

　　3、感受绿的多：是不是只有这些鈥溌题�潱磕慊怪�道有哪些绿？（了解省略号的作用）