一、导入学习

　　1、现在桌子上摆了这么多的玩具，想玩一会儿吗？

　　2、观察：每种玩具是怎么运动的？待会儿我们按组来汇报

　　3、这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同分分类吗？

　　4、是怎么分的？为什么这样分？

　　5、 像陀螺、风车、转笔刀这样的运动（师用手势表示旋转）你们能给它起个名字吗？（我们叫它旋转。）

　　像小小汽车、小乌龟、计数器这样运动的呢？（接着用手势表示）（我们叫它平移。）

　　6、今天我和孩子们就一起来认识了解一下鈥溒揭坪托�转鈥澫窒蟆＃ò迨榭翁猓�

　　二、探究新知

　　1、在观察、感受活动中认识平移和旋转

　　2、出示多媒体课件：空中列车、空中摇滚、过山车、旋转木马鈥︹�Γ�

　　3、谁能说它们分别是怎样运动的？是平移还是旋转？

　　4、在我们的生活当中还有很多平移和旋转的现象。请看（出示多媒体课件：想想做做第一题）。

　　5请孩子们闭上眼睛，静静地想一想怎样的运动就是平移，怎样的运动就是旋转。谁能做一个动作，用你无声的语言告诉大家这就是平移，那就是旋转。

　　6、你们能不能根据他们的运动给平移和旋转创造一个符号呢？（同桌可以商量）

　　7、 展示汇报

　　8、比较一下平移和旋转你们的感觉一样吗？有什么不一样？

　　三、操作、观察

　　（一）移一移

　　1、学生在方格纸上按老师要求平移圆片。（先向上平移4格，再鈥︹�Γ�

　　师：忙了半天又回到原地。好，不玩了。

　　2、出示课件：下雨前，蚂蚁们正忙着搬家。

　　（二）练一练

　　学生独立完成例题的鈥溄鹩阃己突鸺�图鈥潯＃ǖ缒匝橹ご鸢福�

　　（三）画一画

　　在书上鈥準砸皇遭�澙镅∫桓鐾夹巫鲆蛔觥＃ㄓ檬滴锿队把�生的画法）

　　四、全课总结

　　1、师玩竹蜻蜓，这是老师小时侯自己做的一个玩具，你玩过吗？你知道这个玩具刚才做了哪些运动？

　　2、你回去也能利用一些废旧物品，发挥想象，制造出一些平移或旋转的小玩具吗？