国家出台政策 明令禁止幼儿教育“小学化”

2014-11-17  | 幼儿 教育 幼儿教育 

  11月16日,国家教育部、发改委、财政部联合印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。《意见》中明确要求:要坚持小学一年级鈥溋闫鸬汊澖萄В辖鞯赜锥疤崆敖淌谛⊙Ы逃谌荨

  如何界定幼儿教育鈥溞⊙Щ澞兀恳桓鲋匾谋曛荆褪窃谟锥逃锥蜗蚝⒆用墙淌谛⊙У慕萄谌荩热缦蛴锥写罅康氖蹲纸萄А⑿⊙Ы萄У龋锥糇饕怠⒔凶ㄒ涤镂氖а暗鹊龋蛔⒅亟岷嫌锥炅涮氐悖つ康剽湽嗍涫窖扳潯H迷疽曰疃饕问健⒁钥炖殖沙の芾砟勘辍⒁粤己孟肮呶赡勘甑母挥斜S逃厣挠锥敖逃晌锈溞⊙Щ澢阆虻幕斡锥逃淇此瓢镏锥酥睹妫黾恿酥度萘浚杂锥】党沙て涫滴:蟆

  那么,鈥溞⊙Щ澖逃杂锥慕】党沙さ奈:τ心男┠兀

  首先是促使幼儿产生厌学情绪。

  幼儿阶段是活泼好动的成长期,孩子正是对一切都爱好奇的时候,这时候对孩子进行枯燥的灌输式学习,很容易让孩子感到压力和不适应,特别是留家庭作业以及枯燥的练习更会让孩子对学习产生极大的厌烦心理,比如不爱做作业,就是一种厌学表现。如果孩子从小就被逼产生厌学心理,对孩子将来的学习危害是很大的。

  其次, 鈥溞⊙Щ澖逃笊绷撕⒆拥奶煨裕岷⒆拥目炖郑跋旌⒆恿己眯形肮叩难伞

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  更关键的是,幼儿教育鈥溞⊙Щ澏杂谟锥院蟮男⊙囊彩且恢治扌蔚纳撕Α

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《国家出台政策 明令禁止幼儿教育“小学化”》摘要:学学习等等,不注重结合幼儿年龄特点,盲目地灌输式学习。让原本以活动为主要形式、以快乐成长为管理目标、以良好习惯为养成目标的富有保育教育特色的幼儿园教育,成为带有小学化倾向的畸形幼儿教育,其看似帮助幼儿...
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