人教版数学四上:《平行四边形和梯形》教案
教学内容
《义务教育课程标准实验教科书数学(四年级上册)》教科书70-71页例1,练习十二相关练习题。
教学目标
1?认识平行四边形和梯形,掌握平行四边形和梯形的特征;
2?学会四边形分类;概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形的关系;
3?培养学生动手操作能力,发展空间思维能力。
教学重点
掌握平行四边形和梯形的特征。
教学难点
理解平行四边形、长方形、正方形的关系。
教学准备
教具:多媒体课件、七巧板、吹塑纸贴图
学具:拼活动四边形的塑料棒四根、点子图、七巧板、平行四边形、梯形剪纸模型各一个。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1?问:同学们,老师要考考你的眼力和记忆力,愿意接受挑战吗?(学生回答)看谁能发现这些照片里藏着的四边形?请看大屏幕。[欣赏生活中的四边形]
2?师:谁能说说你发现了哪些四边形?(学生依次说出:长方形、平行四边形、梯形)
【设计说明】从学生喜闻乐见的事物中唤起学生对已有知识的回忆,抽象出本节课要学习的图形。
3?师:都记住了这些四边形,并能画下来吗?下面我们就来一个画四边形的比赛,看哪一个小组画得又快又好。比赛开始!(学生活动:画四边形)
4?各个小组展示画的结果。(媒体上同时出示相应的四边形)
师:你觉得他们画得怎样?好在哪里?(不好在哪里?)
师:认识这些图形吗?请说说这些图形的名称?
5?揭示课题。
二、自主探究,获取新知
(一)教学什么是平行四边形
1?自主探究
(1)[展示:平行四边形]师:我们在车的玻璃上找到了平行四边形。
(2)自制活动平行四边形学具
师:请同学们用四根学具,拼一个平行四边形。[师示范操作]
《人教版数学四上:“平行四边形和梯形”教案》摘要:一个。 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 1?问:同学们,老师要考考你的眼力和记忆力,愿意接受挑战吗?学生回答看谁能发现这些照片里藏着的四边形?请看大屏幕。[欣赏生活中的四边形] 2?师:谁能说说你发现了哪...
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