学前期让宝宝的身心更加地聪明健康

　　儿童成长到四岁时就步入了学前期。这一阶段的孩子已经可以用语言与成人交流了，还会对某件事情为自已争取更多的利益。由于独立的生活能力会随着孩子的身心的发展而增强，在心理也渴望能够像成人那以可以成人间的社交活动了，喜欢学习成人的各种本领，如学习唱歌、跳舞、画画、音乐、识字、手工、体育等活动。若家长对孩子的引导和教育都正确，满足了孩子的需求和好奇心，孩子的求知欲得到了满足也会促进幼儿的智力发展，使孩子的身心都达到了完美的成长。如若错过了这一关键时期 ，那么孩子中的有些才能发展就会难以再弥补。学前期是一个人的个性形成和道德品质的奠基时期。所以家长要做好与幼儿园的教育工作。

　　一、寓教于游戏

　　父母可以通过一些游戏让孩子在其中获得知识和促进智力的发展。因为孩子在参加游戏时就会进入到某一角色，会模仿现实生活中的人际关系，从而去观察了解周围的社会环境，也学会了掌握社会中最初步的知识。父母可以在家里最好多带孩子参加一些集体活动。特别是独生子女的家庭，因为独生子女都会缺少游戏的玩伴。孩子会在游戏过程中学到不少的知识，还会通过游戏对孩子进行思想品德教育。如若在孩子游戏中发挥出了对数学、音乐、图画、体育等某一方面的特殊才能或是兴趣，就应该及时地培养孩子的这种才能。

　　二、鼓励孩子的好奇心，发展孩子的求知欲，随着孩子的年龄增长，活动的范围也会不断地扩大，对所接触到的环境都会感到很新奇，对于新鲜的事物总想弄个明白。当孩子成长到六岁时，思维能力也会进一步的发展，孩子学会用脑思考问题了。父母这时最好积极鼓励孩子的这种好奇心，开发孩子探索的兴趣。

　　三、培养孩子良好的个性和道德品质。个性指的是一个人的心理特性，因每个人的个性都会不相同，性格和能力是个性的主要表现。有的孩子自信心十足，有的就会胆小怯弱。孩子在与成人或同伴交往中，就会对自已有一种全新的认识，如自已是否是个乘孩子，自已聪明吗？别人对自己的评价如何？他也会模仿别人对自已的评价来评价自已。所以父母对孩子要多鼓励、表扬，少批评，更不要把孩子说得一无是处，避免对孩子形成一种自卑的心理。

　　四、作好入学准备。学前期结束的时候就是学龄期的开始了，父母对这一阶段的孩子应该开始做好上学的准备。要让孩子的心理上有一种准备，让孩子明白上小学会和幼儿园的生活不同，上小学受工程的教育是读书、学本领，只要通过学校的学习，掌握好知识、技能，长大后才能为祖国的建设服务。

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