教学目标：

　　１、借助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序。

　　２、在学习情境中获得情感体验。

　　3、在具体情境中体会前后的相对性。

　　教学重点、难点：

　　会用前后描述物体的相对位置与顺序。

　　养成教育训练点：

　　初步培养学生的空间观念。

　　家具准备：

　　挂图、小黑板。

　　教学过程：

　　一、导入

　　请学生做自我介绍，然后介绍自己周围的同学，引出要学的新知识：前后。(学生书空三遍)

　　森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。

　　二、森林运动会教学

　　１、请小朋友们仔细看图。

　　２、说说你看到了什么，你想知道什么？

　　请提问题。

　　３、说一说：

　　鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？

　　让学生用“前、后”说一说每只小动物的位置。

　　４、你还想知道什么？

　　５、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样？

　　６、出示：（小黑板）小动物进行卡丁车比赛。

　　在图中，1号车是第＿名，5号车在＿号车的后面，在＿号车的前面。

　　自动独立完成，报名汇报。

　　７、你还能提出哪些问题？

　　三、巩固练习，练一练

　　１、你的座位前面是谁？后面是谁？

　　让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。

　　２、看图，明题意。

　　独立完成，评析。

　　３、观察图。

　　自己说说：下一站是＿＿。我去动物园，还有＿站。

　　四、数学故事

　　１、看两幅图，用前、后编一个故事。

　　２、指名学生说。

　　教学反思:

　　《前后》对一年级的小朋友来说不难，可是要让学生用前后准确地叙述出小动物的位置就不太容易了，通过层层环节的练习，最后学生掌握得很棒，大部分孩子能做到准确说出。另外对乘公交车了解了不少知识，对平时的生活很有帮助。