教育：贵在让孩子自省(2)

　　第二天整整一天，男孩过得很不安稳。他开始后悔为什么要搞那样的恶作剧。他感到很奇怪。以前哪怕屁股还在火辣辣的痛，他也不会对自己的所为产生哪怕丝毫的悔恨。父亲落在他屁股上的笤帚，甚至让他有英雄般的感觉。而这次，父亲不过把一顿暴揍延迟了一天，却让年幼的他产生出几许愧疚。

　　尽管那些愧疚，更多地来自于他对皮肉之苦的恐惧。晚饭后，父亲仍然没有揍他，感觉父亲好像忘记了要揍他这件事，这让他窃喜不已。可是三天后，当他以为一切都已经过去，父亲却突然对他说，他还欠一顿揍。这是男孩知道这个惩罚终于还是没能逃得过去。想不到父亲说记得就好，然后摆摆手让他去睡觉。

　　惩罚就这样遥遥无期地被拖了下去。可每当他要忘记时，父亲就会适时地提醒他，让他一次次紧张无比。而每一次，父亲都会摆摆手让他做别的事去。这种缓期执行的做法，让他从此小心翼翼，不敢做任何错事。

　　多年后以后，父亲向他解释了这样做的原因。父亲说，因为他上学了，长大了，自己就不能用对待小孩子的方式对待他了。不过，错误既然犯下的，当然还是要受到惩罚的。这个惩罚，就是把最害怕的，无限期地在心中拖延。让他时时后悔，时时愧疚。

　　想想看，这位智慧父亲的做法，其实也没什么高明的，就是耍了一个手法，将惩罚之剑高高悬在儿子头上，而不直接斩下来。看似没有杀伤力，实则威力更大，这当然比揍儿子一顿更管用。这作用就表现在，孩子在潜意识的害怕中，感到了自己的错误并时时能校正自己的错误。这正是这位父亲教育的高明之处。

　　日本有位心理学家说过：“当我们的头脑处于半意识状态时，是潜意识最愿意接受意愿的时刻，来进行潜意识的接收工作最理想不过的了。”所以说，教育孩子即便是惩罚，不必一下到位，直接追求痛快的结果，而要讲究智慧，真正让孩子自省自觉，这样不但不会逆反，还会在每一个缓冲的时间节点，不断收到意想不到的效果。