③你能给他们找找朋友吗？（什么ūn、什么ún、什么ǔn、什么ùn）

　　2.教学ün。

　　（1）ün的读音。

　　①提问：天空中有什么？（云、乌云）

　　“云”是第几声？谁能把它改读为第一声？

　　②出示鼻韵母ün，告诉学生ün的读音就像刚才小朋友读的这个音。指名试读。

　　③师：ün是由ü和n组成的，先读ü再读n就成了ün了。（师范读，学生跟读）

　　男女生读，齐读

　　（2）ün的四声。（方法同上un）

　　自由练读，同桌检查。

　　3.教学整体认读音节yun。

　　（1）讲故事。

　　ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样戴上眼镜去和y拉手是不行的。于是，ün赶忙摘掉眼镜（两点），请大y站到它的前面。（边说边播放课件，演示yun的形成过程）

　　（2）出示：yun

　　提问：y后面是什么韵母？

　　yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。

　　（3）课间操活动及练读四声调。

　　（4）练读yun的四声（同样给yun戴帽子）

　　引导用yun的四声组词。

　　yūn（头晕晕头） yún（云朵多云）

　　yǔn（允许答允） yùn（运动运气）

　　4.教学整体认读音节yuan。

　　(1)提问：图上的小男孩是什么人？（气象员）

　　谁能把yuán改读成第一声？

　　刚才小朋友读的这个音，就像我们今天要学的一个整体认读音节的读音。

　　(2) 出示：yuan

　　教师范读，学生试读，指名读。

　　(2)yuan的四声。

　　①出示：yuān yuán yuǎn yuàn

　　②学生自由练读。

　　③练习用yuan的四声组词。

　　yuān（冤枉） yuán（一元）

　　yuǎn（远近） yuàn（愿意）

　　三、巩固练习

　　1.抽读卡片：un ün yun yuan

　　2.想一想：an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？

　　3.比一比，读一读。

　　ai—an—ao

　　ou—un—ün

　　en—ei—er

　　4.练习un ün的书写规则。