四、创作背景

　　1935年8月，毛泽东主席粉碎了张国焘分裂党，分裂红军的机会主义路线后，率红一方面军继续向陕北根据地挺进。9月中旬，攻克天险腊子口，奇迹般越过岷山草地，进入甘肃南部。10月初，国民党一方面调集重兵“围剿”陕北革命根据地，另一方面在六盘山一带建立防线，妄图围歼长征红军。工农红军在毛泽东指挥下，佯攻天水，示行于东，然后出敌不意，从哈达铺掉头北进，攻克通渭城，进入平凉、固原大道。 10月7日，在六盘山的青石嘴，又击败了前来堵截的敌骑兵团，扫清了阻碍，摆脱了追敌，当天下午，一鼓作气，翻越六盘山。之后，长驱直入，于10月19日到达陕北保安县吴起镇（今吴旗县），与陕北红军胜利会师，完成了震惊世界的二万五千里长征。这首《清平乐·六盘山》就是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作

　　五、理解课文，感悟朗读。

　　1.过渡：并非“无人会登临意”，诗人毛泽东率众将士于1935年10月7日亲自登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，毛主席一抒胸中情怀，以闲远欢欣之气眺望又要开始的新的征战.诗人在此心情是放松的、高旷的.在诗人所写的几首有关长征题材的诗中，就这一首是大好心情从心田里汩汩奔流而出的，没有半点悲烈之气，犹如作者自己所说此时的心境是豁然开朗，“柳暗花明又一村了”.

　　2.此时的红军，此时的毛泽东主席，心情怎样呢？你从哪些词可以看出？

　　（1）找出两个带有“一边……一边……”的句子

　　“毛泽东同志一边和身边随行人员谈古论今，一边观赏着六盘山的风光。”

　　“他坐在一块石头上，习惯地用右手摘下帽子，伸开双腿，一边休息，一边眺望远方，高兴地说……”

　　（2）说说从这两句话中，你感受到毛主席什么样的心情？

　　（一种胜利在望的喜悦，一种苦尽甘来的激动，一种历尽艰辛的轻松，一种大局在握的豪情……）

　　学习词章《清平乐·六盘山》。

　　（1）、指名读词额上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象？

　　（2）、指名反馈：上半阕，作者看到了什么？

　　（3）、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么？请大家把词中的句子画出来。

　　（4）、指导学生有感情地朗读这两行词。

　　（5）、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么？

　　（6）、指导有感情朗读。

　　（7）引导背诵。与辛弃疾的《清平乐》相比较，看看有何异同。

　　七、课堂练习

　　1、这首词的作者是——，他是在——年——月，在——写的。

　　2、不到长城非好汉，使用了——的修辞手法，把——比作——，表达了——————————。

　　3、今日长缨在手，何时缚住苍龙？苍龙指——，表达了诗人————————————————的情怀。

　　板书设计：

21.清平乐·六盘山

1935年9月

毛泽东

（革命乐观主义、壮志凌云）