三年级下册音乐教案《我们走进十月的阳光》
教材分析
合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合,具有现代通俗歌曲的特点,体现了浓郁的时代气息。
歌曲分为三个部分。
第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏,旋律作分解和弦进行,轻盈活跃,富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外,其余也均相同。由于旋律作级进,节奏连贯,显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象,并表达了他们对祖国的真切感情。
第二部分句幅扩展(每乐句为8小节),节奏骤然展开,旋律跌宕起伏,气息宽广,大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质),使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅,这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下,少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充,攀升至歌曲的最高音,将歌曲推向**。
聽聽聽 第三部分。这里节奏明快有力,具有进行曲风格,揭示了歌曲的主题鈥斺斺溛颐亲呓碌难艄忖潱诟枭形颐欠路鹛搅艘谕蛉嗣裨谑碌难艄庀录岫ê缆酢⑹だ敖牟椒ァ
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接,和谐、明净,预示了祖国美好的前景。
聽聽聽 教学目标:
1.聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。
2.学唱《一个***女儿》。
教学重、难点:
通过聆听和演唱歌曲,激发学生的爱国激情。
教具准备:
钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的阳光》
教学基本要求
课前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等,把单旋律歌片向学生展示)。
1.设问:为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日鈥︹)
2.欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?
3.出示歌片,再次欣赏:边看谱边欣赏。
研究的问题:歌曲由几部分组成?为什么??
4.分段深入欣赏:?
(1)边看教材的图形谱[1],边听第一部分音乐,谈谈你对这部分音乐的感受。?
(2)边看教材的图形谱[2],边听第二部分,谈谈与第一部分的对比。鈥湻玮潯⑩溣赈澋暮(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。?鈥湻玮潯⑩溣赈澋暮澹
5.细致地聆听全歌曲。
研究的问题:
(1)歌曲给你什么感受与启示?
(2)对鈥溛颐亲呓魈斓暮榱麾澱饩浯誓阍跹斫猓
6.各人根据三段音乐,设计三种动作,边聆听音乐边表演,以表示对歌曲的理解。
7.谈话导入:每个人都有一个妈妈,你的妈妈叫什么?
8.太阳和月亮也有个妈妈,他们的妈妈叫什么?鈥斺敼饷鳌2刈搴秃鹤迨且桓***女儿,我们的妈妈叫中国。
9.聆听歌曲范唱。
?讨论歌曲的内容及其表达的情感。
10.学唱歌曲:
(1)由于此歌音域较广鈥--6鈥潱谧嘟细丛樱远匀昙堆幸欢讯龋擞锰ǎ锤炊嗵复文7卵С8枨ǖ鹘ㄒ楦奈1=F。低声区的声音不要压,要放松,高音不要喊叫,用些假声唱。
(2)为了降低难度,可分为两部分学唱,先唱第1~12小节曲调,唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后,有时间再唱第二段,或第二段让学生课后再学唱。
11.唱熟练、流畅后,可以用西藏舞的基本舞步,边跳边唱。
12.教学小结。
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