三年级上册音乐教案《捉迷藏》
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把鈥湸骸⑾摹⑶铩⒍澦募镜募窘诒浠饶獬伤母鐾缙さ男⊥尥拊谕孀矫圆赜蜗贰P蜗笊苡型ぃ脖硐侄悦篮玫拇笞匀怀渎湃劝那楦小
歌曲是3/4拍,F宫调式,为四个乐句构成的二段体。第一乐段为两个乐句。第一、二乐句在旋律上采用了模仿的手法,生动地描述了四季娃鈥湺愦豪粹潯⑩溓锒阆难解潱溎阏椅依次艺宜澩嫠S蜗返那榫啊8枨⒄沟降诙侄问苯谧嗌钥硭桑谝焕志浞直鹪擞昧取⑽宥鹊奶氲诙志涞南蛳掳硕忍纬闪诵缮系慕洗蟮钠鸱唤鐾ü溁ù遭潯⑩湶菝扁潯⑩湽榷讯砚潯 鈥溍薰庸逾澖沂玖怂募镜奶卣鳎路鹑萌嗣腔垢芯醯剿募酒虻谋浠谧匀豢蒲е队谇槿ぶ小
表演《捉迷藏》
教学基本要求
1.三拍子的歌曲,流畅地唱好强弱弱节奏感是至关重要的,不然就不能表现圆舞曲的特征。其基础是熟练地唱好曲调,唱出每小节的强拍,这样每小节第一拍的附点节奏也自然地唱好了。
2.在熟练的基础上,用稍快速度来演唱,就能达到流畅。但由于很多处是一字一音,所以对吐字清晰的要求较高,其要领是:开口不要太大,声音靠前,这样才能表达清楚。
3.用口风琴为歌曲配伴奏,先要口风琴单独练习,两个声部可以两支口风琴各吹一个声部,基础好的同学也可以吹双音。注意因为是1=F,所以先要告知do在口风琴的键盘上的位置(如图示),然后找到mi、re、la、sol 各音的位置,先慢速练习,逐步加快,不能操之过急。
4.还可加上打击乐器鼓、小铃等,使气氛更为热烈。
5.在伴奏熟练的基础上与歌曲合作。可以分组交换进行,如A组唱、B组伴奏,然后交换。还可加舞蹈伴舞,一切让学生自己去创造。
课堂小结:
今天我们学了《捉迷藏》,从歌曲中体会到了春夏秋冬四个娃娃玩得很开心,希望同学们能保护好大自然,让四季更加美丽。
教学反思
1、 整体课堂气氛还行,学生积极性也挺高的,教师在整堂课中起带动作用,教师和学生的律动在课堂中是很重要的,丰富了课堂的趣味性;
2、 以后在课堂中还要多注意自己说话的语调,尤其是在和学生朗诵歌词的时候,要注意语调的高低起伏,把学生吸引到歌词内容中来,强化学生的情感,为更好的演唱打下基调;
3、 在课堂中还要多注意自己的面部表情,保持微笑,用灿烂的笑脸来感染学生,让学生感受到教师的亲切感和愉快心情,更快地进入课堂学习。
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