三年级上册音乐教案《维也纳的音乐钟》(3)

　　2.初听全曲。设问：你能否听到钟摆的嘀嗒声。

　　3.学唱主题曲调：

　　见教材谱例，也可简化为前2小节：

　　4.复听全曲。

　　设问：

　　(1)主题曲调出现几次？

　　(2)你能想像王宫里的情景吗？

　　5.师生交流。

　　6.再次复听，完成教材提出的要求，用动作表示听到的主题曲调。

　　设计理念

　　音乐是审美的艺术，是情感的艺术。本课从始至终都是在音乐审美之中度过，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。

　　导入部分注重培养学生聆听音乐的良好习惯和乐于听赏音乐的兴趣。主题音乐教学部分与导入部分紧密结合，使学生在不知不觉中充分地聆听音乐，通过体验（演唱主题音乐，为主题音乐打节奏）、模仿（模仿老师为主题音乐打节奏的强弱和节奏）、合作（合作打节奏，与老师和学生的合作）来探究主题音乐的旋律走向、速度快慢，从而在美的情境中愉悦地学会了主题旋律的演唱。

　　一、导入（走进维也纳）

　　1.听音乐为乐曲取名

　　教师：“谁能告诉我，刚才听到的音乐情绪是怎样的？你能为乐曲起一个合适的名字吗？”

　　2.介绍音乐之都维也纳

　　教师：“同学们，匈牙利作曲家柯达伊爷爷为这首乐曲起名叫《维也纳的音乐钟》。（课件展示）这就是美丽的维也纳，那里每年都要举行很多的音乐会，来自世界各地喜爱音乐的人们都会不约而同地来到这里欣赏音乐。像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家，都在那里生活和创作过。因此，维也纳这个城市就被人们称为——音乐之都！

　　今天，在维也纳的王宫里将举行一次欢迎盛会，他们在欢迎谁的到来呢？

　　二、聆听主题

　　1．聆听主题音乐

　　2．根据音乐猜一猜这是怎样的一位客人？

　　3．故事概述：这位客人的名字叫“哈里”，他是一位从战场上回来的老兵，为什么王宫里的人们要欢迎一位普通的老兵呢？那是因为哈里是个爱吹牛的人，他常常跟别人吹牛说他一个人打败了拿破仑，说他驯服了一匹野马等等，所以人们都把他当成了英雄，连王宫里的公主也邀请他参加做客呢。让我们一起将哈里请出来吧！