三年级上册音乐教案《妈妈的心》

　　歌曲《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用鈥溊怖怖测�澇拇屎涂缧〗谇蟹纸谧啵�在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了鈥溌杪璧母桠�潯⑩�湺�女的歌鈥澥谷烁械叫某逼鸱�，激动万千，把情绪推向**，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束鈥斺�斪２永玫淖婀�永远昌盛繁荣。

　　表演《妈妈的心》

　　教学基本要求

　　1.由课题名称直接切入导入本课。

　　2.教师范唱。

　　提出要求：设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。

　　3.师生交流讨论上述设问。

　　4.听录音范唱二遍。

　　要求：看书上的歌谱，可以在心里轻轻地跟着录音哼唱(不出声音)。

　　5.设问：你们有没有发现歌谱上有休止（鈥�0鈥潱┓�?

　　6.讲解：休止符。音符中有休止符表示停顿，简谱中鈥�0鈥澅硎尽Ｋ姆中葜狗�与四分音符的时值是一样的，都是一拍。

　　7.再听录音范唱。

　　要求：看到谱上有休止符鈥斺�斺��0鈥澮�休止。

　　8.师生讨论。设问：这首歌曲中的休止符鈥斺�斺��0鈥澠鸬绞裁醋饔茫勘泶镌跹�的心理状态？

　　9.小结：这里四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。

　　10.在教师的伴奏下，学唱《妈妈的心》曲调，可分为两个乐段分段学唱，唱好一个乐段再唱第二乐段。

　　11.设问：歌曲中鈥湺�女鈥潯⑩�溌杪桠�潯⑩�溩婀�鈥澣�者的关系能理解吗?你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？

　　12.练习打击乐伴奏：

　　(1)徒手操作，注意第一声部双响筒的强拍休止。

　　(2)打击乐两个声部敲击合奏。

　　(3)教师弹旋律，学生奏打击乐进行合作排练。

　　(4)全体表演：唱、奏、跳表演《妈妈的心》，还可改变演唱形式进行表演。

　　《妈妈的心》教学反思

　　1、体验性音乐教学法。通过完整而充分的聆听《小白菜》、《母亲》、《唱给妈妈的摇篮曲》等，使学生在音乐的听赏过程中获得母爱是伟大的，我们要爱护、疼惜我们的妈妈的情感。本教学法以音乐情感体验、感受为主，通过创设情景鈥溌杪璧母桠�潱�陶冶学生爱妈妈的情操，培养其浓厚的学习兴趣，及安静的、投入的听赏音乐的习惯，提高其音乐的审美情趣和审美能力。

　　2、实践性音乐教学法。在教师的指导下，通过听鈥斺�斕�赏歌曲体会母子深情；说鈥斺�斔邓德杪枞媚闾乇鸶卸�的地方；动鈥斺�斈７侣杪栊燎诘睦投�；唱鈥斺�敵�唱疼惜妈妈的歌；编鈥斺�斍榫氨硌荨冻�给妈妈的摇篮曲》等活动，学生亲身参与各项音乐教学活动，提高其音乐的技能技巧，发展其音乐的表现力。

　　3、探究性音乐教学法。通过创设情景，激发学生学习动机，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的创造活动，发展学生的创造性思维。在教学中创设情景，我设计模仿妈妈劳动，妈妈工作、学习，妈妈累得伏案而睡等，妈妈多伟大啊！