小学数学三年级下册《面积和面积单位》评课笔记
数学课程标准指出,要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展,梁惠丽老师执教的鈥溍婊兔婊ノ烩澗秃芎玫靥逑终庖焕砟睿醚诨疃卸肘溩鍪р潱佣纬筛拍睢>咛灞硐衷谝韵录父龇矫妗
一、 让学生在动手操作的活动中,建立和理解面积和面积单位这一概念。
课刚开始,教师引导学生先结合学生自己的生活经验,说说在哪里见到鈥溍婊潱缓笠佳ü置幻榈拿妗⒐鄄旌诎宓拿妗⒆雷拥拿妫惫厶寤岷头⑾治锾宓拿嬗写笥行。诨竦枚嘀指行匀鲜兜幕∩希⒚婊母拍睿忱沓烧拢角桑诮萄Х獗胀夹蔚拿婊保谷醚冉希裁床攀欠獗胀夹蔚拿婊裁赐夹尾庞忻婊H醚羁塘私饷婊母拍睢
二、 在教学中给学生提供进行充分的数学时间活动和交流的机会。
使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。教师出示两个面积一样的长方形,问:鈥溣惺裁窗旆ǹ梢员冉铣稣饬礁龀し叫蚊婊拇笮。库澣醚刃∽樘致郏倮醚Ь叨痔骄浚谘植僮鳌⒑献魈骄康墓讨校⑾郑毫礁龀し叫蔚陌诘耐夹涡巫床灰谎冉喜怀雒婊拇笮。诘耐夹我谎拍鼙冉铣隽礁龀し叫蔚拇笮 Mü疃逑至诵驴伪晏岢龅囊醚е兜男纬晒蹋逖榈酵骋幻婊ノ坏谋匾浴T谘吞嵋榱送饷婊ノ坏谋匾院螅俪鍪1平方厘米,让学生闭上眼睛想一想,1平方厘米有多大?再找找生活中什么物体的面近似1平方厘米,使学生在活动中建构了属于自己的知识,接着轻松地学习了1平方分米、1平方米。
总之,整节课的设计,师生的体验是愉快的,尤其是学生,在感到很好玩的过程中主动获取知识,注重与学生生活想联系,使课堂充满着活力。
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