小学五年级数学上册《可能性》评课稿
《可能性》这一教材内容是在三年级上册的基础上的深化,使学生对鈥溈赡苄遭澋娜鲜逗屠斫庵鸾ゴ佣ㄐ韵蚨抗伞2坏苡们〉钡拇视锢幢硎鍪录⑸目赡苄源笮。挂Щ嵬ü炕姆绞剑梅质枋鍪录⑸母怕省S捎诟怕手侗冉铣橄螅⊙斫馄鹄从幸欢ǖ睦眩裕趵鲜υ诮萄П窘诳问保饕且匝Ь摺⒔叹叩戎惫鄣哪谌菸鳎行У厥褂媒滩淖试矗侠碓擞媒萄Х椒ǎ浞址⒒咏叹呓萄У挠攀疲焐钇玫难胺瘴В寡贾粘渎判摹⒊渎で榈匮笆А1窘诳翁趵砬宄愦畏置鳎胰衔饕幸韵录阜矫娴牧恋悖
1、将游戏情境贯穿始终,让学生在现实生活中学习数学。教师设计了抛硬币、转转盘、掷色子等游戏,激活了学生原有的知识经验和生活经验,从而使学生以饱满的情绪投入到学习活动中去。
2、让学生小组合作抛硬币,给学生提供了时间和空间,在学生学习的过程中向学生渗透了概率的思想。
3、注重了思维拓展训练。通过训练,使学生进一步理解了怎样用一个数表示可能性的大小。
4、不足之处在于:在每个环节完成后,教师应小结一下,各分数的分母和分子各表示什么。
《小学五年级数学上册“可能性”评课稿》摘要:,营造生动活泼的学习氛围,使学生始终充满信心、充满激情地学习数学。本节课条理清楚,层次分明,我认为主要有以下几方面的亮点: 1、将游戏情境贯穿始终,让学生在现实生活中学习数学。教师设计了抛硬币、转转盘...
相关文章: | ◇ 北师大:《摸球游戏》反思性说课稿 | ◇ 北师大:《摸球游戏》说课设计 |
◇ 北师大:《可能性》说课稿 | ◇ 北师大:《用分数表示可能性的大?匪悼胃 |
|
|