如何指导幼儿园孩子进行阅读
《人是如何学习的》这本书,书中提出的也就是关于学习的问题,关于有效教学近来也是学习了一些皮毛,所以看了《人是如何学习的》这本书,对我的触动也很大,也是作为我以后学习的动力。
结合幼儿园教学,我认为这本书中第四章节里怎样指导儿童学会阅读和讲故事。给了我很大触动。这是小学和幼儿园的的阅读教学,应聚焦于鈥溝不垛澓外溎芏菱 上。因此在指导幼儿阅读时应该注意到:一方面要激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给孩子有关阅读的方法,让孩子运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高孩子独立阅读的能力。抓住孩子心理特点,激发阅读兴趣;让孩子感受读书乐的乐趣;让实践活动成为孩子阅读的平台。
在这里,我就如何指导幼儿园孩子进行阅读的几种方法谈谈自己的想法。
一、抓住孩子心理特点,激发阅读兴趣。
面对幼儿园的孩子,首先应该要让孩子体会到看书,读书的乐趣,因为他们刚入幼儿园,没有几个字能认识,如果就给他们规定要看多少书,那样孩子反而失去了兴趣,这样老师就要好好的引导他们读一些感兴趣的书籍,采取形式多样的阅读方式来激发孩子们的兴趣,同时了解孩子感兴趣的是哪些读本,做到心中有数,幼儿园的老师此时充当的脚色便是站在孩子的角度和孩子一起阅读,不但要鈥溡澏乙溂し⑩澓⒆幽谛牡母惺埽盟浅⒌皆亩恋目炖郑乙话悴扇×艘韵碌姆椒ǎ
1.感受书的神奇
幼儿园的孩子就要要培养他们从小就爱看书,老师首先要保证每天有一定时间,声情并茂的讲述一些孩子感兴趣的故事,俗话说:兴趣是最好的老师。学生看到老师讲得有趣,也会无形中受到感染,而且老师要有计划的坚持每天讲一个小故事,这样耳濡目染,学生就会觉得书是那样的神奇,慢慢的也会觉得书里有很多故事在等着他,而且,故事又是孩子最容易接受的一种学习阅读的方法之一。
相关文章: | ◇ 利用阅读区培养2~3岁婴幼儿早期阅读能力 | ◇ “家庭亲子读书活动” |
◇ 幼儿早期阅读现状的调查报告 | ◇ 浅谈指导幼儿快乐阅读的几点尝试 |
|
|