小学音乐一年级上册：《寻找生活中的声音》教案(4)

　　刚才我们聆听了几组生活中常听的声音，下面老师又要提高难度了。

　　（三）教师在黑板上贴“试一试” 卡片

　　师：继续给同学们播放几组声音，但在听这几组声音的时候，我们能够根据听到的声音讲述简单的情节，我们看看谁的想象力最为丰富。现在请同学们闭上眼睛。

　　1．教师播放CD：高跟鞋走路；开、关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去。

　　师：同学们听到了什么声音？举手告诉老师。

　　生l：有阿姨们平时穿的高跟鞋的声音（教师：为什么是阿姨？）

　　生2：有发动汽车的声音，渐渐远去（师：为什么？）

　　生3：好像声音越来越小

　　师：那你们能够想象出什么情节呢？（学生讨论）

　　生：妈妈早晨要去上班，她穿着的高跟鞋发出“蹬噎” 的声音，走向汽车，接着发动汽车，向上班的公司开去，车开走了！

　　师：老师为同学们想到的故事情节鼓鼓掌，非常好！在我们的生活当中，有的声音往往表达的是一件完整的事情，比如刚才我们听到的这组声音，同学们就说得非常好。

　　师：下面老师要把我们即将要听的声音增加一点难度，你们说好不好？

　　生：好！

　　师：接下来要听的这一组声音，我要求同学们根据你听到的声音，把它编成一个完整的故事，看看同学们的语言表达能力怎么样？试试同学们的听力怎么样？考考同学们的想象力怎么样？

　　2．教师播放多媒体音效。

　　多媒体课件中“街道” 的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救护车、直升飞机的叫声。

　　（教师播放多媒体时，不按情节的逻辑顺序播放）

　　师：我们刚才听到了什么声音？谁能告诉老师？

　　生l：有公共汽车的声音。

　　生2：有摩托车的声音。

　　生3：警车的警报声音。

　　生4：救护车的喇叭声。

　　生5：好像还有直升飞机的声音。

　　生6抢答：老师我还听到了有汽车刹车的声音。

　　师：同学们听得棒极了，那你们能不能根据老师播放的这些声音素材，告诉老师，发生了一件什么事情？老师再放一遍（画面）。

　　现在，请同学们集体讨论一下，街道上发生了什么样的事情呢？可以调整声音的前后顺序。