《教育的智慧与真情》读后感

　　《教育的智慧与真情》是值得一读的好书，从书中我们知道教师不仅在于教，更在于学，并且要时刻用动态发展的眼光来审视教育，教学要有明确的目的和方向，只有这样，我们的教育才会不断进步，我们才能为我国的教育事业做出自己更大的贡献！

　　闲暇之余，我拜读了肖川教授的力作《教育的智慧与真情》，读完此书，我内心久久不能平静。自己的心灵再次净化，梦想再次放飞。《教育的智慧与真情》是一部启迪心智、陶冶性情的美文，用作者所追求的意愿来说，就是鈥溡槐究梢源笊�朗读的书鈥潯６镣甏耸椋�深深感悟到，如果没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，一种认知结果的堆积；如果没有真情，生活就是无边的荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付。这是作者心田的真情呼唤，同时也唤起了我的共鸣。

　　文如其人，书如其名。当我用心品味《教育的智慧与真情》一书，当我试图透过文字去捕捉作者思想的来源时，我发现，用 鈥溨腔垅�澯脞�溦媲殁�澱娴氖亲钗�恰切不过的了。教育需要理想与信念，包括理想的社会、理想的人生、理想的人格鈥︹�γ挥欣硐耄�就没有努力的方向，教育就会陷于迷茫和困顿；没有信念，就没有精神支撑，鈥溇兔挥杏缕�和毅力不断生发的源泉，我们就无法超越横亘在通往理想之境上的无数险阻和艰难鈥潯Ｍ�样，教育也需要智慧与真情。没有智慧，我们就缺乏透过琐屑与繁杂洞察精深与微妙的能力；鈥溍挥兄腔郏�鈥樈逃�鈥櫨椭皇切牧楹途�神的一种牵累，一种鈥樔现�结果的堆积鈥欌�潱幻挥姓媲椋�我们将囿于冷漠、被动和机械，我们更难以发现和体味到教育世界的多彩与感动；鈥溍挥姓媲椋�生活就是无边的荒漠，鈥樈逃�鈥櫼簿椭皇且恢址笱芎陀Ω垛�潯�

　　作者自序中道：为教师而写作。读罢此书，我想，与其说是在为教师而写作，不如说是为所有身在教育、心系教育、执著于教育的理想与信念乃至探求人生真谛、追寻幸福人生的人而写作，包括我们的家长和我们正在成长中的青少年学生。因为我们向往智慧、我们呼唤真情；因为我们更渴望智慧之光沐浴灵府、渴望在真诚的言说里与伟大心灵的对晤。此书的意蕴也在于此吧：以智慧启迪智慧、以真情呼唤真情。

　　鈥溙魍�着理想的高地鈥潱�回归教育的真谛。因此我们要挖掘《教育的精神元素》、要考量《教育的存在形态》，要彰显《教育的时代精神》，要关注《日常生活中的教育学》，如此等等。在对教育一次次的叩问中，实现自主学习与有效教学，进行发展性评价，以求真务实的心态积极推进课程改革，关注教师的修炼与成长以及解放教师，理所当然地成为通往理想之境的现实之梯。在如此的叩问和追思中，肖川教授为人为学的高屋建瓴也体现得淋漓尽致。也许，当有一天我们如作者一样能参透教育的这几大领域问题时，我们也会有鈥溡焕乐谏叫♀�澲�感。我们努力着，我们期待着。

　　《教育的智慧与真情》，不仅让我们读到了教育，也让我们读懂了人生。时刻准备着，像肖川教授一样，倾注智慧与真情做一个思想者，一个思考者，一个鈥溞醋髡哜�潱�一个积极而真实的生活者。以智慧守望理想、以真情坚定信念，去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。

　　正如肖川的签名中写到：鈥溛业哪康脑对恫辉谟诔鲆槐臼椋�而希望通过这些文字表达我的梦想与渴望，记录我的精神之旅，使那些具有永恒元素的东西凝固定型，并时时使我回眸。鈥澪颐谴铀�的书中得到的不仅是文词的优美、语句的昂然，而是他先进的教育理念。